La filosofía de la educación en Miguel de Unamuno: Una propuesta práctica sobre la actitud que debería mantener la juventud ante su realidad social

• ArrateAparicioMarcos ^[1]
  1. [1] Universidad deSalamanca
• Localización: Logos: Revista de Lingüística, Filosofía y Literatura, ISSN-e 0719-3262, Vol. 36, Nº. 1, 2026, págs. 346-359
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The philosophy of education in Miguel de Unamuno: a practical proposal on the attitude that youth has to maintain concerning their social reality
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    Elpresenteartículotienepor objetoaproximarsea la filosofía dela educación enMiguel deUnamuno,centrándoseespecialmenteenlarespuestaquesuobrapedagógicatieneenlosjóvenes. Para este quehacer, nos adentraremos, primeramente, en el análisis que Unamuno realiza sobre la situación cultural y educativa española de su época con el fin de desentrañar el problema de base desde el que cimienta su filosofía de la educación. Después, se ahonda en su perspectiva sobre la juventudespañola,para,porúltimo,extraer lapropuestapráctica queofrecea losjóvenesconobjeto de que sean conscientes de su realidad social, al mismo tiempo que consecuentes con su sentido crítico, su capacidad creativa, y su libertad de sentimiento y pensamiento. Todo ello queda fundamentado en varios artículos ensayísticos escritos por don Miguel, así como en varias notas inéditasyartículosolvidadossuyosquehansidolocalizadosenlosarchivospersonalesdeMiguelde Unamuno que se conservan en su Casa-Museo de la Universidad de Salamanca (España). De esta suerte, sepresenta una investigación en la quesedetermina que Unamuno ofreceuna filosofía de la educación con la quepretende la renovación deEspaña a través de la cultura. Para lo que, según su opinión, resulta menester despertar la conciencia del pueblo mediante la educación de los jóvenes, quienes handerecibir una educaciónhumana eintegralenla quepuedanformarse, perfeccionarsey potenciar sus más íntimas inquietudes espirituales

  • English

    This paper aims to tackle the philosophy of education in Miguel de Unamuno, focusing especially on the response which his pedagogical work has on young people. For this purpose, it is shownthe Unamuno ́s analysis about theSpanishculturaland educational situationof his epoch, in order to explaintheunderlyingproblemfrom whichhebases his philosophyof education. Afterwards, his perspective on Spanish youth is studied. Finally, it is extracted the practical proposal which he offers toyoungpeopleso as tomakethemawareof their social reality, whilebehavingaccordingto their criticalsense,theircreativecapacity,andtheir freedomoffeelingandthought.Allthisisbased onseveralessaystipearticleswrittenbyUnamuno,aswellasonseveralofhisunpublishednotesand forgotten articles that havebeen uncovered in his personal archives at theCasa-Museo Unamuno of theUniversityofSalamanca(Spain).Thus,thisinvestigationdeterminesthatUnamuno ́sphilosophy of education has the objective of renewing Spain through culture. In this sense, in his opinion, it is necessarytoawakentheconciousness ofthepopulationthroughtheeducationofyoungpeople, who mustreceiveahumanandcomprehensiveeducationwherebytheycouldbeinstructedand improved, while enhancing their most intimate spiritual inquisitiveness