Fortalecimiento de la educación técnica en ecuador: Aprendizajes del programa de administradores de colegios comunitarios 2025 (ccap)

• Aguirre Vicuña, María Gabriela ^[1]
  1. [1] Instituto Superior Universitario Tecnológico del Azuay
• Localización: TSE'DE Revista de Investigación Científica, ISSN-e 2600-5557, Vol. 8, Nº. Extra 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: Special Edition: Community College Administrator Program (CCAP))
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Strengthening technical education in ecuador: Lessons from the community college administrator program 2025 (ccap)
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • La educación superior técnica y tecnológica es una vía rápida para formar profesionales capacitados que respondan directamente a las demandas del mercado laboral. Además, juega un papel fundamental en impulsar el desarrollo económico de cualquier país al enfocarse en habilidades prácticas y aplicadas. En Ecuador, este tipo de educación aún enfrenta desafíos significativos en términos de reconocimiento, a pesar de los esfuerzos por construir un sistema social y sostenible denominado “cambio de la matriz productiva” (Herrera Navas, 2023).El Programa de Administradores Comunitarios (Community College Administrator Programa, CCAP), ejecutado por la Universidad de Montana y financiado por la Oficina de Asuntos Educativos y Culturales del Departamento de Estado de los Estados Unidos centra su objetivo en fortalecer las capacidades de liderazgo y gestíon de los docentes vinculados a la educación técnica y tecnológica del Ecuador, representa una experiencia formativa basada en la transferencia de buenas prácticas y la interacción con expertos del sistema estadounidenseEl presente artículo tiene como objetivo compartir las reflexiones y aprendizajes derivados de la participación en el CCAP 2025, en el marco de un proceso de intercambio profesional entre instituciones de educación superior ecuatorianas y estadounidenses, a partir del análisis de la experiencia vivida, contemplada con evidencia teórica y estudios recientes. Con ello, se espera contribuir al debate académico sobre la urgencia de posicionar la educación técnica y tecnológica como eje estratégico para el desarrollo del país.