El Aprendizaje Basado en Casos como técnica innovadora para el mejoramiento de la comunicación asertiva y efectiva

• Irma Imbaquingo ^[1] ; Patricio Benavides-Herrera ^[1]
  1. [1] Universidad Politécnica Salesiana

     Universidad Politécnica Salesiana

     Cuenca, Ecuador

     
• Localización: Innovaciones educativas, ISSN-e 2215-4132, ISSN 1022-9825, Vol. 28, Nº. 44, 2026 (Ejemplar dedicado a: Dialogues between methodology, teacher well-being, and cultural diversity), págs. 154-170
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A Aprendizagem Baseada em Casos como técnica inovadora para a melhoria da comunicação assertiva e eficaz
  • Case-based learning as an innovative technique for improving assertive and effective communication
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• Resumen
  • español

    El aprendizaje basado en casos (ABC) es una metodología que promueve un aprendizaje activo, mejorando la comunicación asertiva, el pensamiento crítico, la capacidad investigativa y la motivación del estudiantado.

    Por lo que este artículo analiza las metodologías que usan las personas docentes para fomentar habilidades comunicativas esenciales en estudiantes universitarios de primer nivel, poniendo especial énfasis en la comunicación efectiva para su éxito académico y profesional. La investigación, de enfoque cualitativo y exploratorio-descriptivo, incluyó una entrevista semiestructurada al profesorado para conocer sus perspectivas sobre la implementación del ABC. Los resultados indican que docentes valoran esta metodología porque les permite reflexionar sobre su rol y aplicar soluciones prácticas a casos reales. Por lo tanto, se concluye que el ABC es especialmente relevante en carreras de Ciencias de la Vida, donde la defensa oral del caso fortalece la comunicación asertiva del estudiante, primero con sus compañeros(as), posteriormente con el docente y, finalmente, con futuros pacientes.

  • English

    Case-based learning (CBL) is a methodology that promotes active learning by improving assertive communication, critical thinking, research skills, and student motivation. This article analyzes the methodologies used by teachers to foster essential communication skills in first-year university students with a special emphasis on effective communication for their academic and professional success. The research, which is qualitative and exploratory-descriptive in nature, included a semi-structured interview to learn about their perspectives on the implementation of CBL. The results indicate that teachers value this methodology because it allows them to reflect on their role and apply practical solutions to real cases. Therefore, it is concluded that CBL is particularly relevant in Life Sciences degrees, where the oral defense of the case strengthens the student’s assertive communication, first with their peers, then with the teacher, and finally with future patients.

  • português

    A aprendizagem baseada em casos (ABC) é uma metodologia que promove uma aprendizagem ativa, melhorando a comunicação assertiva, o pensamento crítico, a capacidade investigativa e a motivação dos alunos.

    Por isso, este artigo analisa as metodologias utilizadas pelos docentes para fomentar habilidades comunicativas essenciais em estudantes universitários de primeiro nível, com ênfase especial na comunicação eficaz para o seu sucesso acadêmico e profissional. A pesquisa, de enfoque qualitativo e exploratório-descritivo, incluiu uma entrevista semiestruturada com o corpo docente para conhecer suas perspectivas sobre a implementação do ABC. Os resultados indicam que os professores valorizam essa metodologia porque ela lhes permite refletir sobre seu papel e aplicar soluções práticas a casos reais. Portanto, conclui-se que o ABC é especialmente relevante em cursos de Ciências da Vida, onde a defesa oral do caso fortalece a comunicação assertiva do aluno, primeiro com seus colegas, posteriormente com o docente e, finalmente, com futuros pacientes.