Análisis y visualización estadística de datos para la enseñanza de parámetros hidrogeológicos con Aquiparameter

• Hernández-Espriú, Antonio ^[1] ; Arciniega-Esparza, Saúl ; Baez-Reyes, Héctor
  1. [1] Universidad Nacional Autónoma de México

     Universidad Nacional Autónoma de México

     México

     
• Localización: Enseñanza y Comunicación de las Geociencias, ISSN-e 2992-8087, Vol. 3, Nº. 2, 2024, págs. 1-8
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Análisis y visualización estadística de datos para la enseñanza de parámetros hidrogeológicos con aquiparameter
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    El agua subterránea representa un recurso estratégico para el desarrollo humano a nivel mundial y por tanto su enseñanza juega un papel clave en el panorama educativo geocientífico, ingenieril y ambiental actual. Para el estudiante de hidrogeología, resulta trascendental entender los fundamentos que describen el flujo subterráneo, vinculando un rasgo litológico (descriptivo) con una propiedad hidráulica (cuantitativa), a partir de un tópico obligado en clase: los parámetros hidrogeológicos (PH). Por ello, desarrollamos la plataforma Web gratuita "Aquiparameter" que permite acceder, visualizar y analizar con criterios estadísticos 6000+ datos de PH de forma interactiva (https://aquiparameter.ingenieria.unam.mx/). El objetivo de este artículo docente es presentar una nueva propuesta didáctica basada en el diseño de una serie de ejercicios prácticos enfocados en la resolución de problemas cuantitativos en hidrogeología. Estos ejercicios facilitan la enseñanza de PH por medio del aprendizaje activo, mostrando de manera visual la variabilidad estadística de parámetros hidrogeológicos en medios granulares y fracturados usando "Aquiparameter". También, fomentan el análisis y visualización de datos, como un complemento cada vezmás necesario en los estudiantes de áreas STEM y de geociencias, ya que permite mejorar la comprensión de procesos complejos, detectar patrones y tendencias en grandes bases de datos y preparar a las nuevas generaciones para enfrentar desafíos modernos de una manera innovadora, sistemática y analítica.

  • English

    Groundwater represents a strategic resource for human development worldwide, and therefore, its instruction plays a keyrole in the current geoscientific, engineering and environmental educational landscape. For any hydrogeology student, it is crucial to understand groundwater flow fundamentals, bridging a descriptive lithological feature into a quantitative hydraulic property, through a mandatory topic in class: The Hydrogeological Parameters (HP). Thus, we developed "Aquiparameter" a cost-free Web platform for rapid access, data visualization and statistical analysis for 6,000+HP records  https://aquiparameter.ingenieria.unam.mx/). The aim of this teaching paper is to present a new didactic approach basedon the design of a series of practical exercises focused on solving quantitative problems in hydrogeology. These exercises  facilitate the teaching of HP through active learning, visually demonstrating the statistical variability of hydrogeological parameters in granular and fractured media using "Aquiparameter". They also promote data analysis and visualization, an increasingly required complement for students in STEM and geoscience fields, as it enhances understanding of complex processes, enables the detection of patterns and trends in large datasets, and prepares new generations to tackle modernchallenges in an innovative, systematic, and analytical way.