Impacto de la herramienta digital en el centro de pensamiento cosmopolita

• Angie Carolina Mojica Conde ^[1] ; Carlos Francisco Silva Parada ^[2] ; Luis Fernando Galeano Palacios ^[1]
  1. [1] Institución Educativa Julio Pérez Ferrero, Cúcuta Colombia
  2. [2] Institución Educativa Gremios Unidos, Cúcuta Colombia
• Localización: Trascendere, ISSN-e 2959-5746, Vol. 6, Nº. 2, 2025, 66 págs.
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Impact of the digital toolat the center of cosmopolitan thinking
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    En este reporte de investigación se exponen los hallazgos en torno al diseño y aplicación de una herramienta tecnológica, plataforma Moodle, para fortalecer la acción del Centro de Pensamiento de la Institución Educativa Julio Pérez Ferrero, sede 4 en San José de Cúcuta, una iniciativa original en la ciudad que busca contribuir al desarrollo de un pensamiento globalizado, intercultural, crítico y responsable frente a los cambios del mundo. En la metodología se trató de un estudio cuantitativo con alcance descriptivo, con el Método de la Investigación Acción Participativa, se emplearon instrumentos de diagnóstico, pretest y postest, tipo encuesta y la muestra quedó conformada por 30 estudiantes. En los resultados destacan que el desarrollo de la plataforma permitió a la comunidad educativa familiarizarse e integrar el concepto de ciudadanía cosmopolita como una experiencia que beneficia sus habilidades comunicativas y valores, debido a las posibilidades dadas por la plataforma de colaborar, intercambiar ideas y ampliar las perspectivas culturales de los participantes. En el análisis se concluye que las herramientas tecnológicas por sí mismas no tienen que ser la respuesta, pero acompañadas de visiones pedagógicas actualizadas permiten la construcción de nuevos conocimientos y la transformación de actitudes que benefician el desarrollo social; la experiencia promueve una visión cosmopolita contextualizada, arraigada a las dinámicas latinoamericanas y apartada de los enfoques euro centristas; por consiguiente, las plataformas cuando tienen un propósito claro son capaces de catalizar el liderazgo, el compromiso con el ejercicio de la ciudadanía, algo clave en un mundo globalizado e intercultural.

  • English

    This research report presents the findings regarding the design and application of a technological tool, the Moodle platform, to strengthen the work of the Think Tank at the Julio Pérez Ferrero Educational Institution, headquarters 4 in San José de Cúcuta,an original initiative in the city that seeks to contribute to the development of globalized, intercultural, critical, and responsible thinking in the face of changes in the world. The methodology was a quantitative study with a descriptive scope, using the Participatory Action Research Method. Diagnostic, pre-test, and post-test instruments, such as surveys, were used, and the sample consisted of 30 students. The results highlight that the development of the platform allowed the educational community to familiarize themselves with and integrate the concept of cosmopolitan citizenship as an experience that benefits their communication skills and values, due to the possibilities offered by the platform to collaborate, exchange ideas, and broaden the culturalperspectives of the participants. The analysis concludes that technological tools alone do not have to be the answer, but when accompanied by updated pedagogical visions, they allow for the construction of new knowledge and the transformation of attitudesthat benefit social development. The experience promotes a contextualized cosmopolitan vision, rooted in Latin American dynamics and removed from Eurocentric approaches. Therefore, when platforms have a clear purpose, they are capable of catalyzing leadership and commitment to the exercise of citizenship, which is key in a globalized and intercultural world