Incidencia del liderazgo educativo docente en los procesos de aprendizaje en básica secundaria

Jhorman Jesid Coronado Peña; Yuri Marcela Jiménez Lozano; Andrea Katerine Burbano Daza; Juan Diego Mantilla Mendoza

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Incidencia del liderazgo educativo docente en los procesos de aprendizaje en básica secundaria

Coronado-Peña, Jhorman Jesid ^[1] ; Jiménez-Lozano, Yuri Marcela ^[1] ; Burbano-Daza, Andrea Katerine ^[1] ; Mantilla-Mendoza, Juan Diego ^[1]
1. [1] Corporación Universitaria Minuto de Dios
  
  Corporación Universitaria Minuto de Dios
  
  Colombia
Localización: Sophia, ISSN-e 2346-0806, ISSN 1794-8932, Vol. 22, Nº. 1, 2026 (Ejemplar dedicado a: Continuous Publication)
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Impact of teacher educational leadership on learning processes in lower secondary education
Enlaces
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Resumen
- español
  Introducción: esta investigación analizó cómo el liderazgo del docente influye en el rendimiento ymotivación de los estudiantes. Objetivo: evaluar su impacto directo en los procesos de aprendizaje en laeducación básica secundaria. Materiales y métodos: la metodología fue de carácter cualitativo ydescriptivo, utilizando observaciones y entrevistas aplicadas en una institución educativa específica.Resultados: demostraron que un liderazgo docente transformador y empático mejora significativamenteel clima del aula y la disposición de los estudiantes hacia el conocimiento. Conclusiones: que elfortalecimiento de las habilidades de liderazgo en los profesores es una estrategia vital para mejorar lacalidad educativa y el éxito académico de los alumnos.
- English
  Introduction: This research analyzed how teacher leadership influences student performance andmotivation. Objective: To evaluate its direct impact on learning processes in secondary education.Materials and methods: The methodology was qualitative and descriptive, using observations andinterviews conducted in a specific educational institution. Results: The results demonstrated thattransformative and empathetic teacher leadership significantly improves the classroom climate and students' attitudes toward learning. Conclusions: Strengthening teachers' leadership skills is a vitalstrategy for improving educational quality and students' academic success.