Impacto del aislamiento por Covid-19 en el desarrollo del lenguaje: una corte de niños en Cartagena Colombia

• Domínguez Meza, Antonio Carlos ^[1] ; Buelvas Vega, Beky Valentina ^[1]
  1. [1] St. Bonaventure University

     St. Bonaventure University

     Town of Allegany, Estados Unidos

     
• Localización: Revista Científica Signos Fónicos, ISSN-e 2422-1716, Vol. 11, Nº. 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: July - December), págs. 13-24
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Impact of Covid-19 Isolation on Language Development: A Children's Court in Cartagena, Colombia
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  • español

    El COVID-19 es una enfermedad infecciosa que provocó la implementación de medidas como el aislamiento social en numerosos países, incluido Colombia. Este aislamiento, extendido por aproximadamente 12 meses generó deprivación ambiental en niños en desarrollo al limitar experiencias sociales, de juegos en el entorno. Este estudio tuvo como objetivo valorar el impacto del aislamiento por Covid-19 en el desarrollo del lenguaje de los niños que nacieron durante este período. La metodología se centró en un estudio correlacional de corte transversal en el que se aplicó El Inventario del Desarrollo Comunicativo MacArthur-Bates a padres y/o cuidadores de niños junto a una entrevista sociodemográfica estructurada. En los resultados de la investigación un porcentaje importante mostró un vocabulario expresivo pobre, alteración en la producción de oraciones y afectaciones en el uso de la gramática según lo esperado para su edad. Aunque estadísticamente no hubo significancia estadística relevante en entre los criterios cruzados, factores sociodemográficos como las diferencias de clases, la exposición a la cultura popular cartagenera y la informalidad laboral, fueron aspectos que influyeron en el estudio. Finalmente, se concluye que el aislamiento por COVID-19, generó una serie de implicaciones en el desarrollo del lenguaje de los niños nacidos en este período, pero no es concluyente.

  • English

    COVID-19 is an infectious disease that led to the implementation of measures such as social isolation in numerous countries, including Colombia. This isolation, extended for approximately 12 months, generated environmental deprivation in developing children by limiting social experiences, games in the environment. This study aimed to assess the impact of Covid-19 isolation on the language development of children born during this period. The methodology focused on a cross-sectional correlational study in which the MacArthur-Bates Communicative Development Inventory was applied to parents and/or caregivers of children along with a structured sociodemographic interview. In the results of the research, a significant percentage showed poor expressive vocabulary, alteration in the production of sentences and impairments in the use of grammar, as expected for their age. Although there was no statistically significant difference between the crossed criteria, it can be stated that class differences, exposure to Cartagena popular culture of the majority of the sample and informal employment were aspects that influenced the study. Finally, it is concluded that isolation due to COVID-19 generated a series of implications in the language development of children born in this period.