Efectividad del tratamiento “INTIMOTRI” en el fortalecimiento de los procesos motricidad en estudiantes de psicología

• Angarita Ramírez, Dayana Liseth ^[1] ; Buitrago Mojica, Emersson Andrey ^[1] ; Castillo Peñaranda, María Juliana ^[1] ; Laguado Lizcano, María Camila ^[1] ; López Guerrero, Vanessa ^[1] ; Sarmiento Rangel, Stephanie ^[2]
  1. [1] Universidad de Santander Cúcuta
  2. [2] Universidad de Santander
• Localización: Revista Científica Signos Fónicos, ISSN-e 2422-1716, Vol. 8, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: July- Dicember), págs. 1-13
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Effectiveness of the “INTIMOTRI” treatment in strengthening motor processes in psychology students
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    INTRODUCCIÓN: La investigación de esta problemática tiene como objetivo evaluar la estabilidad motriz de los participantes por medio del manual “Prueba de orificios para evaluar la estabilidad motriz”, implementar el tratamiento “INTIMOTRI” por medio de intervenciones direccionadas a un funcionamiento adecuado y desarrollo eficiente del cuerpo humano, coordinación y equilibrio de los estudiantes. MÉTODO: El método planteado en este estudio es de carácter cuantitativo, a su vez presenta un diseño pre-experimental, con un corte transversal de tipo retrospectivo, por medio de cinco intervenciones donde cada sesión duró alrededor de treinta minutos y un muestreo dirigido con los estudiantes de segundo semestre de psicología de la universidad de Santander sede Cúcuta. RESULTADOS: Los datos encontrados en la evaluación inicial y final fueron analizados y comparados por medio de programa SPSS, Todas las hipótesis son nulas (no existe diferencia estadísticamente significativa), debido a que los resultados fueron mayores a 0,05.

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    INTRODUCTION: The objective of this study was to evaluate participants' motor stability using the manual "Hole Test for Assessing Motor Stability" and implement the "INTIMOTRI" treatment through interventions aimed at promoting proper functioning and efficient development of the human body, coordination, and balance in students. METHOD: The method proposed in this study is quantitative and features a pre-experimental, retrospective, cross-sectional design using five interventions, each session lasting approximately thirty minutes, and targeted sampling among second-semester psychology students at the University of Santander, Cúcuta campus. RESULTS: Data collected from the initial and final assessments were analyzed and compared using SPSS. All hypotheses were null (no statistically significant difference) because the results were greater than 0.05.