Efectividad de un programa “NEUROTRIZ” para la estimulación de las funciones ejecutivas asociadas a la motricidad fina en estudiantes de una universidad privada

• Acosta Torrado, Kelly Nataly ^[1] ; Antolinez Sarmiento, Grecia Fabiana ^[1] ; Silva Monsalve, Gloria ^[1] ; Sarmiento Rangel, Stephanie ^[1]
  1. [1] Universidad de Santander
• Localización: Revista Científica Signos Fónicos, ISSN-e 2422-1716, Vol. 8, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Juanuary- June), págs. 109-140
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Effectiveness of a “NEUROTRIZ” program for the stimulation of executive functions associated with fine motor skills in students of a private university.
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    INTRODUCCION: La presente investigación tiene como finalidad explicar la estructuración y desarrollo de un programa para la estimulación de las funciones ejecutivas y la motricidad fina. MÉTODO: En relación con este estudio y con las variables de datos recolectadas se utilizó un enfoque cuantitativo con diseño pre-experimental, de corte comparativo y longitudinal en un contexto universitario privado. RESULTADOS: Los resultados permitieron evidenciar que no existen diferencias significativas en los resultados del pretest y postest. Sin embargo, se encontraron variaciones pequeñas en los puntajes medidos. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN: El análisis de los datos y el desarrollo de los objetivos propuestos sugieren que el modelo experimental requiere más tiempo para generar un cambio significativo en los participantes. CONCLUSIONES: Debido a los resultados obtenidos, se deja en evidencia la necesidad de contribuir de manera didáctica en el desarrollo integral del individuo en sus competencias emocionales, cognitivas y motrices.

  • English

    INTRODUCTION: The purpose of this research is to explain the structuring and development of a program for the stimulation of executive functions and fine motor skills.METHOD: In relation to this study and the data variables collected, a quantitative approach with a pre-experimental, comparative and longitudinal design was used in a private university context.RESULTS: The results showed that there were no significant differences in the pretest and posttest results. However, small variations were found in the scores measured. ANALYSIS AND DISCUSSION: The analysis of the data and the development of the proposed objectives suggest that the experimental model requires more time to generate a significant change in the participants. CONCLUSIONS: Due to the results obtained, the need to contribute in a didactic way to the integral development of the individual in their emotional, cognitive and motor competencies is left in evidence.