Um estudo da representatividade das crônicas selecionadas pela Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro

• Luna, Tatiana Simões e ^[1]
  1. [1] Universidade Federal Rural de Pernambuco

     Universidade Federal Rural de Pernambuco

     Brasil

     
• Localización: Revista (Con)Textos Linguísticos, ISSN-e 1982-291X, ISSN 2317-3475, Vol. 14, Nº. 27, 2020 (Ejemplar dedicado a: Revista (Con)Textos Linguísticos), págs. 495-515
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • A study of the representativeness of the chronicles selected by the Portuguese Language Olympiad Writing the Future
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    The aim of this paper is to investigate the anthology of texts selected by the Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro [TN: Portuguese Language Olympiad Writing the Future] (OLPEF) to teaching the genre chronicle. We found theoretical support in the studies of Bakhtin ([1952-1953] 2016; [1934-1935] 2015; [1924] 2014), Cândido (1992), Sá (1997) and Bender & Laurito (1993) to present the constitution and characterization of this genre. Then we analyze the collection featured in the teaching materials of the 5th edition of OLPEF: the Collection (OLIMPÍADA, 2016) and the Teacher's Book The occasion makes the writer (LAGINESTRA, PEREIRA, 2016a, 2016b). The specificities of the corpus require the call for references from Applied Linguistics, in line with bakhtinian postulates, such as Rojo (2009) and Dalvi (2013). The criteria that guide our analysis are: the exploration of the theme the OLPEF proposed by selected chronicles; and the presentation of the diversity of chronicles regarding authorship, the aesthetic movement to which it is linked, the status of literacy practices, the support or media in which it circulates and its discursive dimensions (purpose, theme, structure and style). The results indicate that the collection featured of OLPEF represents the variety of chronicle speeches, but does not include the proposed theme.

  • português

    O objetivo deste trabalho é investigar a antologia de textos selecionados pela Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro (OLPEF) para ensinar o gênero crônica. Encontramos aporte teórico nos estudos de Bakhtin ([1952-1953] 2016; [1934-1935] 2015; [1924] 2014), de Cândido (1992), de Sá (1997) e de Bender e Laurito (1993) para apresentar a constituição e a caracterização desse gênero. Em seguida, analisamos a antologia dos materiais didáticos da 5ª edição da OLPEF: a Coletânea (OLIMPÍADA, 2016) e o Caderno do Professor A ocasião faz o escritor (LAGINESTRA, PEREIRA, 2016a, 2016b). As especificidades desse corpora requerem a convocação de referenciais da Linguística Aplicada, em consonância com os postulados bakhtinianos, como Rojo (2009) e Dalvi (2013). Os critérios que guiam nossa análise são: a exploração da temática proposta pela OLPEF pelas crônicas selecionadas; a apresentação da diversidade de crônicas no que concerne à sua autoria, ao movimento estético a que estão vinculadas, ao estatuto das práticas de letramento, ao suporte ou mídia em que circulam e às suas dimensões discursivas (propósito, conteúdo, estrutura e estilo). Os resultados indicam que a antologia da OLPEF representa a variedade de discursos cronísticos, porém não aborda o tema proposto.