Mediação tecnológica e experiências linguísticas emergentes: uma proposta de leitura a partir da teoria da cognição distribuída

• Almeida, Dilso Corrêa de ^[1] ; Souza, Ricardo Augusto de ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Minas Gerais

     Universidade Federal de Minas Gerais

     Brasil

     
• Localización: Revista (Con)Textos Linguísticos, ISSN-e 1982-291X, ISSN 2317-3475, Vol. 5, Nº. 5, 2011 (Ejemplar dedicado a: Revista (Con) Textos Linguísticos), págs. 77-93
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    The growing presence of technological artifacts in our day-to-day living has decisive influence on the way we interact with the world. Cognitive technologies not only amplify our cognitive abilities, but also shape the very cognitive processes we summon when carrying out activities mediated by these technologies, including language. This article proposes Distributed Cognition as an adequate theoretical-conceptual model for the investigation of cognitive processes, including language, in a platform that considers both the individual and the environment. Starting with a notion of cognition as a distributed phenomenon, we present language as an organizer of cognition and comment on how our relation with the world, structured by mediating artifacts, may install concrete opportunities for multilingual expereicens. Last, we suggest possible lines of investigation that have the potential to shed light on this area of enquiry.

  • português

    Na época em que vivemos, a presença crescente de artefatos tecnológicos no nosso cotidiano influencia, de maneira decisiva, a forma como interagimos com o mundo. As tecnologias cognitivas não apenas ampliam nossa capacidade de organização cognitiva, mas, também, modelam os próprios processos cognitivos que mobilizamos na condução de uma atividade por elas mediada, dentre estes, a linguagem. Este artigo propõe a teoria da Cognição Distribuída como modelo teórico-conceitual adequado para a investigação de processos cognitivos, inclusive a linguagem, numa plataforma que integre indivíduo e ambiente. Partindo de uma noção de cognição como fenômeno distribuído, apresentamos a linguagem como instrumento organizador da cognição e comentamos como a nossa relação com o mundo, estruturada por artefatos mediadores, abre possibilidades concretas de experiências multilinguais. Por fim, sugerimos possibilidades de futuras investigações que têm o potencial de iluminar o conhecimento nesta área.