Gestión de unos 800 trabajos fin de grado en una facultad de ciencias de la educación

• Autores: Amparo Civila Salas
• Localización: Retos y oportunidades del TFG en la sociedad del conocimiento: Actas del I. Congreso Interuniversitario sobre el Trabajo Fin de Grado / coord. por Karmele Pérez Urraza, Begoña Bilbao Bilbao, Estibaliz Fernández de Larrea, Begoña Molero Otero, Pilar Ruiz de Gauna Bahillo, 2014, ISBN 978-84-9082-032-2, págs. 356-365
• Idioma: español
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    La organización e implantación de los Trabajos Fin de Grado es una experiencianovedosa y peculiar. Requieren recursos formativos, personales, espaciales, temporalesy materiales diferentes a otras asignaturas. Es una asignatura de gran relevancia para losestudiantes y muy significativa en el seno de cada Grado y/o Facultades. Desde cadaFacultad se le quiere dar entidad propia, que sea un sello identificativo, que sea visibleal exterior y destaque por su riqueza y aportación a la comunidad. Darle matices,rodearlo de actividades y peculiaridades para que adquiera identidad dentro de cadaFacultad, es una tarea compleja; especialmente cuando el volumen de Trabajos Fin deGrado que serán defendidos cada año supera la cantidad de 800. Es importante elesfuerzo e implicación de Equipos Decanales, de Coordinadores y de los docentes quetutorizan al alumnado en la elaboración del TFG

  • English

    The organization and implementation of the End of Degree Works is a new and uniqueexperience. Require training, personal, spatial, temporal and material resources differentfrom other subjects. It is a subject of great importance to students and highly significantwithin each grade and / or Faculties. Since each Faculty will want to own an entity thatis an identification label that is visible to the outside and stands out for its richness andcontribution to the community. Send nuances and peculiarities surround activity toacquire identity within each Faculty, is a complex task; especially when the volume ofwork to be Final Degree defended each year exceeds the number of 800. It is importantthe effort and involvement of deans Team Coordinators and teachers that can tutor thestudents in developing the TFG.