El impacto de los principios de la Escuela Nueva en el municipio de El Espinar durante la Segunda República (1931-1936)

• Autores: María del Mar Montalvo García, Carmela García Marigómez
• Localización: Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº 44, 2025 (Ejemplar dedicado a: Renovación Pedagógica desde la Microhistoria), págs. 87-100
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The impact of the principles of the Escuela Nueva in the municipality of El Espinar during the Second Republic (1931-1936)
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    Este estudio plantea conocer el desarrollo de la educación en la época de la Segunda República (1931-1936) en el municipio de El Espinar de la provincia de Segovia. La Segunda República es un momento histórico de gran relevancia para la Renovación Pedagógica del país. Esta época se caracteriza por una transformación en la educación y un período basado en una escuela activa y experimental. Estos ideales siguen los planteamientos de la Escuela Nueva entre los que destaca el aprendizaje de los niños y niñas desde el entorno basado en la experimentación. Tras un análisis de los documentos existentes en el Archivo Municipal de El Espinar, se ha podido comprobar el impacto de este período en la educación del municipio a través de la huella que dejaron las políticas educativas a nivel local. Entre los principales aspectos relevantes se encuentran mejoras en infraestructuras, incorporación de nuevas actividades y ampliación de recursos escolares. Así, este período hizo posible la apertura y mejora de las escuelas del municipio y la cantina escolar. Además, se fomentaron actividades como la apicultura, agricultura y ganadería y El Espinar fue un lugar idóneo para acoger las colonias escolares. Los resultados apuntan hacia un período de transformación en la conciencia sobre la importancia de la educación basada en los principios de la Escuela Nueva.

  • English

    This study sets out to understand the development of education at the time of the Second Republic (1931-1936) in the municipality of El Espinar in the province of Segovia. The Second Republic is a historical moment of great relevance for the Pedagogical Renewal of the country. This period was characterised by a transformation in education and a period based on an active and experimental school. These ideals follow the approaches of the New School, among which the learning of children from the environment based on experimentation stands out. After an analysis of the existing documents in the municipal archives of El Espinar, the impact of this period on education in the municipality has been verified through the imprint left by educational policies at a local level. Among the main relevant aspects are improvements in infrastructures, the incorporation of new activities and the expansion of school resources. Thus, this period made possible the opening and improvement of the municipality's schools and the school canteen. In addition, activities such as beekeeping, agriculture and livestock farming were promoted and El Espinar was an ideal place to host school camps. The results point to a period of transformation in the awareness of the importance of education based on the principles of the Escuela Nueva.