Renovación y sindicalismo: el papel de los sindicatos en la renovación pedagógica segoviana de la transición

• Autores: Raúl Marcos Martín
• Localización: Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº 44, 2025 (Ejemplar dedicado a: Renovación Pedagógica desde la Microhistoria), págs. 113-122
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Renewal and unionism: the role of unions in the Segovian pedagogical renewal of the transition
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    The study investigates the pedagogical transformations that took place during the Spanish transition in Segovia through the unionism developed in this province. To do so, we gathered the testimony of two renovating teachers, who lived through the social and educational transformations that took place during this period and who were an active part of Segovian society through Segovian unionism, becoming two of the founders of the Teaching Workers' Union (STE) in Segovia. This research uses the biographical-narrative method and, more specifically, the life story research technique, composed from twelve semi-structured interviews with a total of sixteen hours of recording. This research method allows us to conclude that trade unionism played a pivotal role in shaping the pedagogical renewal in Segovia during the transition, as it was one of the main centers of action of that period. To this end, multiple activities, initiatives and demands were carried out that improved the conditions of teaching professionals

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    El siguiente estudio indaga en las transformaciones pedagógicas producidas durante la transición española en Segovia a través del sindicalismo desarrollado en esta provincia. Para ello, reunimos el testimonio de dos maestros renovadores, que vivieron las transformaciones sociales y educativas producidas en esta época y que fueron parte activa de la sociedad segoviana a través del sindicalismo segoviano, llegando a ser dos de los creadores del Sindicato de Trabajadores de la Enseñanza (STE) en Segovia. Esta investigación utiliza el método biográfico-narrativo y, más en concreto, la técnica investigación de las historias de vida, compuestas a partir de doce entrevistas semiestructuradas con un total de dieciséis horas de grabación. Mediante este método de investigación concluimos que el sindicalismo en la conformación de la renovación pedagógica segoviana en la transición tuvo una importancia primordial, al ser uno de los principales núcleos de acción de esta época. Para ello, se llevaron a cabo múltiples actividades, iniciativas y reivindicaciones que mejoraron las condiciones de los profesionales de la enseñanza.