Autodeterminación temporal de los profesores: prácticas de resistencia y re-existencia al control y funcionalidad del tiempo

• Óscar Julián Cuesta-Moreno ^[1] ; Paola Andrea Benavides Gómez ^[2]
  1. [1] Pontífica Universidad Javeriana

     Pontífica Universidad Javeriana

     Colombia

     
  2. [2] Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano

     Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano

     Colombia

     
• Localización: Encuentros, ISSN-e 2216-135X, ISSN 1692-5858, Vol. 21, Nº. 2 (julio - diciembre), 2023 (Ejemplar dedicado a: La paz no debe ser una utopía), págs. 49-59
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Autodeterminação temporal de professores: práticas de resistência e reexistência ao controle e funcionalidade do tempo
  • Temporal self-determination of teachers: practices of re-existence and resistance to the control and functionality of time
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    La investigación caracterizó las prácticas que implementan los profesores para contrarrestar el control sobre su tiempo y lograr resistir a la coerción que efectúa la racionalidad administrativa. Se efectuó una encuesta no probabilística aplicando un cuestionario auto diligenciado por profesores y profesoras de la ciudad de Bogotá. Se identificó que los profesores encuentran en la práctica de enseñanza un despliegue gozoso, pero que la búsqueda de calidad, entendida como eficacia y eficiencia demostrada en evidencias, hacen que su trabajo tenga una dimensión burocrática que no era tan densa hace unas décadas. Los profesores resisten y re-existen desde la autonomía del tiempo como despliegue de libertad, procurando desplegar el gozo que produce la enseñanza.

  • português

    A pesquisa caracterizou as práticas implementadas pelos professores para contrariar o controlo sobre o seu tempo e para resistir à coerção exercida pela racionalidade administrativa. Foi realizada uma pesquisa não probabilística aplicando um questionário autopreenchido por professores da cidade de Bogotá. Identificou-se que os professores encontram um desdobramento alegre na prática docente, mas que a busca pela qualidade, entendida como eficácia e eficiência demonstrada em evidência, faz com que seu trabalho tenha uma dimensão burocrática que não era tão densa algumas décadas atrás. Os professores resistem e reexistem a partir da autonomia do tempo como uma demonstração de liberdade, tentando mostrar a alegria que o ensino produ.

  • English

    The findings of an investigation that characterized the practices that teachers implement to counteract the control over their time and manage to resist the coercion carried out by the policies of evaluation and quality of contemporary education are exposed. A non-probabilistic survey was carried out applying a self-completed questionnaire by teachers from the city of Bogotá. It was possible to identify that teachers f ind a joyous display in the teaching practice, but that the search for quality, understood as effectiveness and efficiency demonstrated in evidence, make their work have a bureaucratic dimension that was not so dense a few decades ago. Teachers resist and re-exist from the autonomy of time as a display of freedom, trying to display the joy that teaching produces.