Este texto pretende ofrecer ideas y argumentos sobre la necesidad de poner en el centro del pensamiento y la acción pedagógica el fomento de las relaciones educativas en un mundo hiperconectado donde lo digital se vuelve hegemónico, como una manera de reivindicar que forma parte de la propia esencia de la tarea educativa.
This text seeks to present ideas and arguments concerning the necessity of placing the cultivation of educational relationships at the core of pedagogical thought and practice in a hyperconnected world where the digital has become hegemonic, as a means of reaffirming that such relationships constitute an essential dimension of the educational endeavor itself.
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