En las últimas décadas se ha transformado la formación para el trabajo en la escuela. El caso mexicano ejemplifica el proceso histórico de desvalorización de la formación tecnológica que solo puede revertirse con políticas centradas en el derecho a la educación y con las juventudes como prioridad.
In recent decades, the way schools prepare students for work has changed. The Mexican case shows how technological education has lost value over time, and how this situation can only be improved through policies that focus on the right to education and put young people first.
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