Ética, transparencia y gobernanza de la IA en la toma de decisiones educativas

• Sucre, Antonio ^[1] ; Mitre, María ^[1] ; Consuegra, Delia ^[1]
  1. [1] Universidad De Panama

     Universidad De Panama

     Panamá

     
• Localización: Star of Sciences Multidisciplinary Journal, ISSN-e 3091-1885, Vol. 3, Nº. 1, 2026 (Ejemplar dedicado a: Edición Regular: Estudios Multidisciplinarios)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Ethics, transparency and AI governance in educational decision-making
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• Resumen
  • español

    La incorporación de la inteligencia artificial en los sistemas educativos está transformando los procesos de enseñanza, aprendizaje y gestión institucional mediante el uso de algoritmos y sistemas automatizados para la toma de decisiones. Si bien estas tecnologías ofrecen oportunidades para mejorar la eficiencia y la calidad educativa, también plantean desafíos éticos, de transparencia y de gobernanza que afectan derechos, equidad y responsabilidad institucional. El estudio examina los enfoques éticos, de transparencia y de gobernanza vinculados a la IA en decisiones educativas, a partir de un análisis documental de fuentes académicas y normativas, con el fin de identificar principios orientadores, problemáticas recurrentes y criterios analíticos relevantes.

  • English

    The incorporation of artificial intelligence into educational systems is transforming teaching, learning and institutional management processes through the use of algorithms and automated systems for decision-making. While these technologies offer opportunities to enhance efficiency and educational quality, they also raise ethical, transparency and governance challenges that affect rights, equity and institutional accountability. This study examines ethical, transparency and governance approaches related to AI in educational decision-making, based on a documentary analysis of academic and regulatory sources, with the aim of identifying guiding principles, recurring issues and relevant analytical criteria.