Vida-escrita-inclusão-formação: a arte de ensaiar e compor pesquisa em educação a partir dos encontros

• Ribetto, Anelice Astrid ^[1] ; Silva, Rafaela Corrêa ^[1]
  1. [1] Universidade do Estado do Rio de Janeiro

     Universidade do Estado do Rio de Janeiro

     Brasil

     
• Localización: Interritórios, ISSN-e 2525-7668, Vol. 10, Nº. 19, 2024 (Ejemplar dedicado a: Revista Interritórios)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Vida-escritura-inclusión-formación: el arte de ensayar y componer investigaciones educativas a partir de encuentros
  • Life-writing-inclusion-training: the art of rehearsing and composing educational research based on meetings
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este artículo narra una sección de escritura-investigación que ensaya un proceso de tejido de encuentros en la vida entre una maestra en tránsito y otros extraños. Nuestra intención es problematizar los procesos de escritura y composición, a partir del encuentro en la diferencia, encuentros que reverberan la singularidad de la atención a una obra que se apoya en otras formas de ver, sentir y vivir con aquello que ha sido narrado como sujeto de falta. Una escritura con otros, que narra, ensaya y mapea lo que sucede entre una profesora que (se transforma) en sus encuentros con Nickolas y que, a través del arte, camina y problematiza desajustes cruzados con fotografías y palabras-conceptos que se crean en el encuentro de alteridad, que afecta la vida y la formación docente.

  • English

    This article narrates a section of writing-research that rehearses a process of weaving encounters in life between a transiting teacher and other strangers. Our intention is to problematize the processes of writing and composition, based on the encounter in difference, encounters that reverberate the singularity of attention to a work that relies on other ways of seeing, feeling and living with that which has been narrated as a subject of lack. A writing with others, which narrates, rehearses and maps what happens between a teacher who (transforms) herself in her encounters with Nickolas and who, through art, walks and problematizes mismatches crossed with photographs and word-concepts that are created in the alterity encounter, which affects life and teacher training.

  • português

    Este artigo narra um recorte da escrita-pesquisa que ensaia um processo de tessitura dos encontros na vida entre uma professora transitante e outros desconhecidos. Nossa intenção é problematizar os processos de escrita e composição, a partir do encontro na diferença, encontros estes que reverberam a singularidade da atenção a um trabalho que aposta em outros modos de ver, sentir e conviver com aquele que vem sendo narrado como sujeito de falta. Uma escrita com outros, que narra, ensaia e cartografa aquilo que se passa entre uma professora que se (trans)forma nos encontros com Nickolas e que, por meio da arte, caminha e problematiza compassos-descompassos-atravessados com fotografias e palavras-conceitos que se criam no encontro de alteridade, que afeta a vida e a formação docente.