Las tic como herramientas de transformación en la educación primaria

• Ximena Marcela Alvarez Valbuena ^[1] ; Ciano Sergio Augusto Carmona Rojas ^[2]
  1. [1] Docente de la Institución Educativa Camilo Daza de la ciudad de Cúcuta
  2. [2] Docente de la Institución Educativa El Rodeo de la Ciudad de Cúcuta
• Localización: Dialéctica: Revista de Investigación Educativa Arbitrada - Edición semestral, ISSN 2244-7490, ISSN-e 1316-7243, Vol. 3, Nº. 26, 2025
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Ict as tools for transformation in primary education
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• Resumen
  • español

    Debido al progreso tecnológico y la era digital en la que se encuentra el mundo actual, se han generado transformaciones en todos los ámbitos de la vida de los seres humanos, destacando los cambios a nivel educativo respecto a las formas de enseñanza, procesos de aprendizaje y el acceso al conocimiento. En este contexto, el presente artículo de ensayo científico, brinda un análisis referente a la importancia de incorporar las Tecnologías de la Información y Comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes que se encuentran en el nivel de básica primaria, como herramientas de transformación que generan aprendizajes significativos y mejoran su rendimiento académico. Así mismo se relacionan otros aspectos relevantes en la aplicación de las TIC en los salones de clases como la capacitación en competencias digitales docentes, inversión en infraestructura tecnológica y adecuación del plantel educativo, resultando necesario la investigación continua de los Recursos Educativos Digitales que nos ofrece el Ministerio de Educación Nacional en el ámbito educativo

  • English

    Due to technological advances and the digital age in which the world currently finds itself, transformations have occurred in all areas of human life, with particularly notable changes in the educational fieldregarding teaching methods, learning processes, and access to knowledge. In this context, this article provides an analysis of the importance of incorporating Information and Communication Technologies (ICT) into the teaching and learning processes of students in primary education, as transformative tools that foster meaningful learning and improve academic performance. Additionally, the article addresses other relevant aspects of integrating ICT in classrooms, such as teacher training in digital competencies, investment in technological infrastructure, and the adaptation of educational institutions. Continuous research into the Digital Educational Resources offered by the Ministry of National Education in the educational field is also deemed necessary