Heritage language community schools and internationalization
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Ana Souza [1]
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[1] Universidade Federal de Goiás
Universidade Federal de Goiás
Brasil
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- Localización: The Palgrave handbook of internationalization of language education / Vander Tavares (ed. lit.), Sílvia Melo-Pfeifer (ed. lit.), 2025, ISBN 9783032008879, págs. 153-167
- Idioma: español
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Resumen
Heritage Language Community Schools (HLCS) ha contribuido tanto a las identidades culturales y lingüísticas de los niños como a la interconexión cultural y educativa de diferentes países. La investigación sobre el HLCS ha investigado una variedad de aspectos; sin embargo, la internacionalización aún no se ha explorado en ese contexto. Este capítulo aborda esta brecha con ilustraciones de estudios previos relacionados con el HLCS brasileño en el Reino Unido (Reino Unido). Comienza con discusiones sobre la internacionalización en la Educación Superior, el principal contexto educativo de los estudios sobre el tema. Luego se plantean cuestiones relacionadas con las lenguas del patrimonio, especialmente el portugués. A continuación, se proporciona una visión general de las características de HLCS. Estos estudios sobre la internacionalización educativa y lingüística se utilizan como base para reflexionar sobre cómo se lleva a cabo la internacionalización en el HLCS, con un enfoque en los organizados por la comunidad brasileña en el Reino Unido. Este capítulo sostiene que la internacionalización es una dimensión integral del HLCS. El capítulo concluye fomentando diálogos críticos sobre el potencial de internacionalización de estas escuelas entre las partes interesadas y con los responsables de la formulación de políticas.
