La apropiación de espacios arquitectónicos para la creación de podcasts. Estrategia didáctica en entornos vulnerables

• Yannette Díaz Umaña ^[1]
  1. [1] Instituto Pedagógico Rural "Gervasio Rubio" (IPRGR)Venezuela
• Localización: Línea Imaginaria, ISSN 3079-9759, ISSN-e 2477-9415, Vol. 1, Nº. 19, 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The appropriation of architectural spacesfor the creation of podcasts. Didactic strategyin vulnerable environments
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  • español

    El presente artículo se deriva de la investigación macro denominada “Género y matemáticas sintonizados con Cultumat: una estrategia didáctica para educar en entornos escolares vulnerables” realizado por la Universidad Francisco de Paula Santander. La adaptación arquitectónica para promover estrategias educativas asociadas a la creación de podcasts en entornos vulnerables, se precisó como la primera etapa para aplicar una serie de ejercicios a un grupo de estudiantes de primaria de la institución educativa pública San José de Cúcuta. La básica primaria pública en Colombia presenta debilidades en el sistema educativo asociados al uso de la multimedia, teniendo en cuenta su potencial favorecimiento en el aprendizaje activo y motivación para los estudiantes. En este sentido los objetivos de esta propuesta se direccionaron a realizar un diagnóstico de la calidad espacial del plantel educativo San José, la adaptación espacial para proveer un lugar adecuado para la implementación de actividades asociadas a la creación de Podcasts y la valoración de la propuesta en términos de apropiación espacial por parte de la comunidad educativa. La metodología de investigación fue de tipo descriptiva y exploratoria donde el levantamiento de los datos planimétricos facilitó la propuesta arquitectónica, tras el análisis de las condiciones espaciales que estarían ceñidas por un muy bajo presupuesto para la formulación de la propuesta. De la misma manera, la observación como técnica para la valoración de la apropiación espacial por parte de los estudiantes, se configuro como herramienta metodológica en los diarios de campo. Este tipo de propuestas investigativas aportan ideas en las soluciones espaciales para el uso educativo, creando condiciones accesibles en la implementación de estrategias pedagógicas relacionadas con la multimedia en entornos vulnerables, gestionando las nuevas tendencias tecnológicas.

  • English

    This article is derived from the macro research called “Gender and mathematics tuned to Cultumat: a didactic strategy to educate in vulnerable school environments” carried out by the Francisco de Paula Santander University. The architectural adaptation to promote educational strategies associated with the creation of podcasts in vulnerable environments was specified as the first stage to apply a series of exercises to a group of primary school students from the public educational institution San José de Cúcuta. The basic public primary school in Colombia presents weaknesses in the educational system associated with the use of multimedia, taking into account its potential favor in active learning and motivation for students. In this sense, the objectives of this proposal were aimed at carrying out a diagnosis of the spatial quality of the San José educational facility, the spatial adaptation to provide an adequate place for the implementation of activities associated with the creation of Podcasts and the evaluation of the proposal in terms of spatial appropriation by the educational community. The research methodology was descriptive and exploratory where the collection of planimetric data facilitated the architectural proposal, after the analysis of the spatial conditions that would be limited by a very low budget for the formulation of the proposal. In the same way, observation as a technique for assessing spatial appropriation by students is configured as a methodological tool in field diaries. This type of research proposals provide ideas on spatial solutions for educational use, creating accessible conditions in the implementation of pedagogical strategies related to multimedia in vulnerable environments, managing new technological trends.