Práticas e representações de letramento no gênero História em Quadrinhos produzido por alunos da licenciatura em Educação do Campo

• Santos, Milena dos ^[1] ; da Silva, Cícero ^[2]
  1. [1] Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT) | Araguaína | TO | BR
  2. [2] Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT) | Tocantinópolis | TO | BR
• Localización: Revista Brasileira de Linguística Aplicada: (RBLA), ISSN 1676-0786, ISSN-e 1984-6398, Vol. 23, Nº. 2, 2023
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Literacy Practices and Representations in The Comic Books Genre Produced by Undergraduate Students in Rural Education
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • English

    In this paper, we analyze literacy practices and representations in the comic books genre produced by undergraduates taking the Rural Education degree. The research is based on literacy theories and is situated in the applied field of language. This is a participatory research, with a qualitative-interpretative approach. The corpus consists of texts from six examples of the comic books genre, and (transcribed) excepts from three interviews conducted with research collaborators. Because this genre has a union of different language systems (verbal and non-verbal), the research revealed traces of literacy that students have in their life experiences. As the research collaborators come from different communities located in rural areas, they present diverse and peculiar literacy practices and representations.

  • português

    Neste artigo, analisam-se as práticas e representações de letramento no gênero História em Quadrinhos produzido por alunos de uma Licenciatura em Educação do Campo. A pesquisa alicerça-se nas teorias do letramento, situando-se no campo aplicado da linguagem. Trata-se de uma pesquisa participante, de abordagem qualitativo-interpretativista. O corpus é constituído de textos de seis exemplares do gênero História em Quadrinhos e trechos (transcritos) de três entrevistas realizadas com colaboradores da pesquisa. Por este gênero possuir uma união de sistemas de linguagens diferentes (verbal e não verbal), a pesquisa revelou traços do letramento que os acadêmicos possuem em suas experiências de vida. Sendo os colaboradores da pesquisa oriundos de comunidades distintas situadas no meio rural, eles apresentam práticas e representações de letramento diversas e peculiares.