¿Qué deberíamos estar enseñando en arquitectura? Las cuatro c

• Jaime Coll-López ^[1]
  1. [1] Universitat Politècnica de Catalunya

     Universitat Politècnica de Catalunya

     Barcelona, España

     
• Localización: JIDA 7: Textos de arquitectura docencia e innovación / Berta Bardí i Milá (dir.), Daniel García Escudero (dir.), 2020, ISBN 978-84-9880-864-3, págs. 100-117
• Idioma: español
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• Resumen

  • Yuval Noah Harari propone Pensamiento Crítico, Comunicación, Colaboración y Creatividad como asuntos claves para la enseñanza en el siglo 21. El Master Habilitante de la ETSABarcelona, durante los 4 años de recorrido entre 2015 y 2019, ha tenido estos cuatro asuntos como eje vertebrador de la metodología implementada. El principio ha sido que no sólo ha de preparar a los futuros arquitectos para su homologación como profesionales independientes, sino que ha de comprobar el grado de madurez, la capacidad de esos alumnos en desenvolverse en situaciones complejas contemporáneas: la periferia de la ciudad de Barcelona, situaciones de frontera, nuevos usuarios, re-programación de espacios industriales obsoletos, programas híbridos…