Revisión sistemática de los enfoques y estrategias para el desarrollo de las competencias ciudadanas en la Educación Básica Primaria en Colombia

• Autores: Leonardo A. Mauris, Ana Y. Montealegre, Leidy L. Martínez
• Localización: DIALOGUS, ISSN-e 2644-3996, ISSN 2519-0083, Nº. 16, 2025 (Ejemplar dedicado a: DIALOGUS EDITION 16 DECEMBER 2025- MAY 2026), págs. 38-61
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Systematic Review of Approaches and Strategies for the Development of Civic Competencies in Primary Basic Education in Colombia
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  • español

    El fortalecimiento de las competencias ciudadanas en la educación básica primaria constituye un eje esencial para la formación de ciudadanos críticos, participativos y solidarios. En el contexto colombiano, estas competencias adquieren especial relevancia debido a los desafíos en convivencia democrática, respeto por la diversidad y construcción de una cultura de paz. El objetivo de esta investigación fue analizar, a partir de documentos académicos y oficiales, los enfoques y estrategias implementadas para fortalecer el aprendizaje de las competencias ciudadanas en básica primaria en Colombia entre 2020 y 2025. Se realizó un estudio documental con enfoque cualitativo, basado en la revisión sistemática de 46 documentos académicos, normativos y pedagógicos publicados en el periodo establecido. Los resultados muestran que los enfoques más frecuentes son la convivencia democrática, la formación de estudiantes, el enfoque investigativo y el pedagógico; mientras que las estrategias más utilizadas incluyen la transversalización curricular, el trabajo en equipo, los talleres y el aprendizaje basado en proyectos. Se concluye que existe una tendencia clara hacia metodologías activas, participativas y transversales que fortalecen la formación ciudadana desde edades tempranas, aportando elementos clave para orientar políticas públicas, prácticas pedagógicas e investigaciones futuras en educación.

  • English

    Strengthening citizenship competencies in primary education is essential for developing critical, participatory, and supportive citizens. In the Colombian context, these competencies take on particular relevance due to the challenges of democratic coexistence, respect for diversity, and building a culture of peace. The objective of this research was to analyze, using academic and official documents, the approaches and strategies implemented to strengthen the learning of citizenship competencies in primary education in Colombia between 2020 and 2025. A qualitative documentary study was conducted, based on a systematic review of 46 academics, regulatory, and pedagogical documents published during the established period. The results show that the most frequent approaches are democratic coexistence, student development, research, and pedagogical approaches; while the most frequently used strategies include curricular mainstreaming, teamwork, workshops, and project-based learning. The conclusion is that there is a clear trend toward active, participatory, and cross-curricular methodologies that strengthen citizenship education from an early age, providing key elements to guide public policies, pedagogical practices, and future research in education.