La IA y la generación de recursos audiovisuales en la educación: una revisión sistemática sobre beneficios y desafíos

• Jesús Alberto Flores Cruz ^[1]
  1. [1] Instituto Politécnico Nacional

     Instituto Politécnico Nacional

     México

     
• Localización: Inteligencia artificial y educación: Desafíos éticos, pedagógicos y epistemológicos en la era digital / coord. por William René Reyes Cabrera, Oruam Cadex Marichal Guevara, Pedro José Canto Herrera, Olga María Moscoso Portillo, 2025, ISBN 979-13-7006-962-9, págs. 77-90
• Idioma: español
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• Resumen

  • Esta revisión sistemática examina los beneficios y desafíos del uso de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en la producción de recursos audiovisuales educativos, sintetizando la evidencia reciente sobre su aplicación en contextos de enseñanza-aprendizaje. Mediante la metodología PRISMA, se realizó una búsqueda en Scopus, Web of Science, Springer Link, ScienceDirect y Google Scholar para el período 2023–2025. De 49,000 registros identificados, 36 estudios cumplieron los criterios de inclusión y fueron analizados cualitativamente. Los hallazgos revelan que la IAG potencia la eficiencia, personalización, escalabilidad y accesibilidad en la creación de materiales educativos. No obstante, emergen desafíos significativos relacionados con aspectos éticos, autoría intelectual, veracidad de contenidos y alfabetización digital docente. Se concluye que la integración responsable de la IAG demanda liderazgo institucional, formación continua y marcos éticos robustos que orienten un uso pedagógico transparente, equitativo y sostenible.