Aprendizaje basado en proyectos: el caso del emprendimiento social en la formación inicial de educadores

• Eddy Paloma Arceo Arceo ^[1] ; Juanita Rodríguez Pech ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Yucatán

     Universidad Autónoma de Yucatán

     México

     
• Localización: Inteligencia artificial y educación: Desafíos éticos, pedagógicos y epistemológicos en la era digital / coord. por William René Reyes Cabrera, Oruam Cadex Marichal Guevara, Pedro José Canto Herrera, Olga María Moscoso Portillo, 2025, ISBN 979-13-7006-962-9, págs. 160-172
• Idioma: español
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• Resumen

  • El emprendimiento social y educativo representa un ámbito de ampliación del perfil profesional de las y los educadores. La presente comunicación aborda la experiencia pedagógica de una asignatura sobre emprendimiento en educación, mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos. Se analiza el contenido de la asignatura, así como sus estrategias didácticas, y se reportan los resultados de una encuesta administrada a un grupo de exalumnos, quienes opinaron sobre los aprendizajes obtenidos, los retos enfrentados y las estrategias empleadas. Se encontró que la asignatura logra introducir al alumnado al ámbito del emprendimiento social y moviliza competencias genéricas importantes gracias al ABP y a las experiencias vicarias que conlleva. Se discuten las implicaciones de este tipo de experiencias en la formación inicial docente y se concluyen aspectos de mejora para versiones futuras de la asignatura.