“DECHADOS”, prácticas para fomentar la creatividad inclusiva en el ámbito local. El caso del MAMT de Tarragona

• Albert Macaya ^[1] ; Ester Fabregat Molné ^[1] ; Ricard Huerta ^[2] ; Núria Serra Medina ^[3]
  1. [1] Universitat Rovira i Virgili

     Universitat Rovira i Virgili

     Tarragona, España

     
  2. [2] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
  3. [3] Museu d'Art Modern de la Diputació de Tarragona

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• Localización: Diferents: revista de museus, ISSN-e 2530-1330, Nº. 10, 2025 (Ejemplar dedicado a: Los museos de arte moderno/contemporáneo fuera de las grandes ciudades), págs. 148-169
• Idioma: español
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• Resumen

  • Entre las prácticas educativas y de mediación en los museos hay que destacar aquellas que permiten potenciar la creatividad del alumnado de los centros educativos. El proyecto «Dechados» analiza y define aquellos ejemplos de buenas prácticas de mediación en los museos que capacitan al alumnado visitando para generar potencial creativo. Se incorpora el concepto de creatividad inclusiva, teniendo en cuenta los postulados de igualdad que suponen un mayor equilibrio de género. La metodología que se usa es el estudio de caso, centrándose en el ejemplo seleccionado del MAMT Museo de Arte Moderno de la Diputación de Tarragona, una entidad al margen de los grandes museos que dominan el escenario mediático, una institución de ámbito local y comarcal. Se hace una reflexión sobre la trayectoria del MAMT para centrarse finalmente en la investigación del proyecto «Dechados» que se ha desarrollado. Se han detectado una serie de factores que inciden decisivamente en el traspaso de pensamiento divergente hacia el alumnado, en función de las acciones que se combinan.