Impacto del ejercicio físico en los sistemas cardiovascular y respiratorio: revisión sistemática en el contexto educativo

• Dávila Cisneros, Juan Diego ^[1] ; Puican Carreño, Alfredo ^[1] ; Merino Carranza, Evelin Margot ^[2] ; Fernández Celis, María del Pilar ^[1] ; Tello Flores, Raquel Yovana ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Pedro Ruíz Gallo

     Universidad Nacional Pedro Ruíz Gallo

     Lambayeque, Perú

     
  2. [2] Universidad Privada Antenor Orrego

     Universidad Privada Antenor Orrego

     Provincia de Trujillo, Perú

     
• Localización: Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 23, Nº. 4, 2025
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Impacto do exercício físico nos sistemas cardiovascular e respiratório: revisão sistemática no contexto educacional
  • Impact of physical exercise on the cardiovascular and respiratory systems: a systematic review in the educational context
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  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El impacto positivo del ejercicio físico en la prevención de enfermedades cardiopulmonares y bienestar general es ampliamente documentado en la literatura. Sin embargo, su integración en contextos educativos es un tema poco abordado. Es por ello que, el objetivo de este artículo fue analizar el impacto que tiene el ejercicio físico en los sistemas cardiovascular y respiratorio, desde una perspectiva pedagógica. Para ello, se realizó una revisión sistemática en la base de datos de Scopus, de acuerdo a la normativa Preferred Reporting Items for Systematic Review (PRISMA). Se seleccionaron estudios mediante criterios Population, Intervention, Comparison and Outcomes (PICO) y se analizaron con herramientas bibliométricas y temáticas. Como resultado, se evidenció cómo el ejercicio físico mejora la función cardiorrespiratoria, especialmente en poblaciones clínicas. Se identificaron tendencias tecnopedagógicas, biomédicas y contextuales. En todas ellas, se evidenció una desintegración hasta el momento entre las disciplinas biomédicas y pedagógicas. De esta forma, el ejercicio físico fue una herramienta valiosa para enseñar procesos fisiológicos y su impacto en la reducción de síntomas cardiopulmonares, a su vez, fue notable.

  • English

    The positive impact of physical exercise on the prevention of cardiopulmonary diseases and overall well-being is widely documented in the literature. However, its integration into educational contexts is a topic that has received little attention. Therefore, the objective of this article was to analyze the impact of physical exercise on the cardiovascular and respiratory systems from a pedagogical perspective. To this end, a systematic review was conducted in the Scopus database, following the Preferred Reporting Items for Systematic Review (PRISMA) guidelines. Studies were selected using the Population, Intervention, Comparison, and Outcomes (PICO) criteria and analyzed with bibliometric and thematic tools. The results showed how physical exercise improves cardiorespiratory function, especially in clinical populations. Technopedagogical, biomedical, and contextual trends were identified. In all of these, a disconnect between biomedical and pedagogical disciplines was evident. In this way, physical exercise was a valuable tool for teaching physiological processes and its impact on reducing cardiopulmonary symptoms was remarkable.

  • português

    O impacto positivo do exercício físico na prevenção de doenças cardiopulmonares e na promoção do bem-estar geral é amplamente documentado na literatura científica. No entanto, sua integração em contextos educacionais permanece pouco explorada. Este estudo teve como objetivo analisar os efeitos do exercício físico sobre os sistemas cardiovascular e respiratório sob uma perspectiva pedagógica. Foi realizada uma revisão sistemática na base de dados Scopus (20202024), seguindo as diretrizes do Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). Quinze estudos foram selecionados com base nos critérios Population, Intervention, Comparison and Outcomes (PICO) e analisados por meio de ferramentas bibliométricas e temáticas. Os resultados evidenciaram que o exercício físico melhora significativamente a função cardiorrespiratória, especialmente em populações clínicas. Foram identificadas tendências tecno-pedagógicas, biomédicas e contextuais. Em todas as dimensões, observou-se uma desarticulação persistente entre as disciplinas biomédicas e pedagógicas. Dessa forma, o exercício físico revelou-se uma ferramenta pedagógica valiosa para o ensino de processos fisiológicos, com impacto notável na redução de sintomas cardiopulmonares.