Docència transformadora: evidències i propostes

• Autores: María del Pilar Alejandra Cortés Pascual
• Localización: Anuari de l'Educació de les Illes Balears, ISSN 1889-805X, Nº. 2025, 2025, págs. 418-427
• Idioma: catalán
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• Resumen
  • español

    Este artículo analiza los principales retos y propuestas para fortalecer la formación inicial del profesorado, basándose en hallazgos recientes de la literatura especializada. Se identifican seis ámbitos clave: la necesidad de planes de formación integrados, el desarrollo de competencias en organización del aula y bienestar, la teoría contextualizada, el impulso de metodologías activas, el abordaje de situaciones sociales en la escuela y el acompañamiento profesional. A partir de estos ejes, se fundamenta una propuesta de acción que promueve una formación docente más integrada, práctica, reflexiva y adaptada a los desafíos actuales del sistema educativo. En este sentido también se señalan dos aspectos esenciales que se abordan en la actualidad: el Plan estatal de bienestar emocional y su evaluación, así como metodologías activas y colaborativas esenciales para la mejora educativa como puede ser la codocencia.

  • català

    Aquest article analitza els principals reptes i propostes per enfortir la formació inicial del professorat, basant-se en troballes recents de la literatura especialitzada. S’identifiquen sis àmbits clau: la necessitat de plans de formació integrats, el desenvolupament de competències en organització de l’aula i benestar, la teoria contextualitzada, l’impuls de metodologies actives, l’abordatge de situacions socials a l’escola i l’acompanyament professional. A partir d’aquests eixos, es fonamenta una proposta d’acció que promou una formació docent més integrada, pràctica, reflexiva i adaptada als reptes actuals del sistema educatiu. En aquest sentit, també s’assenyalen dos aspectes essencials que s’aborden en l’actualitat: el Pla estatal de benestar emocional i la seva avaluació, així com metodologies actives i col·laboratives essencials per a la millora educativa, com ara la codocència.