@collim, iguals i diferents

• Autores: Marga Sales Febrer, Marga Benejam Coll, Clàudia Pons Martí
• Localización: Anuari de l'Educació de les Illes Balears, ISSN 1889-805X, Nº. 2025, 2025, págs. 136-155
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El proyecto busca reforzar la gestión de la acogida del alumnado recién llegado de incorporación tardía en los IES de Menorca a partir de una propuesta con perspectiva comunitaria e intercultural. Como piloto, se empieza por el instituto Biel Martí, de Ferreries. Este proyecto toma como marco teórico de intervención, por un lado, la educación intercultural y, por otro, la educación 360, e incorpora la cohesión social y la comunitaria que, junto con la lengua, son los pilares básicos para una actuación integral. El principal objetivo es conseguir el éxito educativo de todo el alumnado y contribuir a la cohesión social mediante la equidad, la educación intercultural, el fomento de la convivencia y el uso de la lengua catalana. Se pretende una acogida e intervención integral del alumnado recién llegado a través de:

    • Dar coherencia a las acciones de los agentes educativos del territorio (formales, no formales e informales);

    • Favorecer la inclusión educativa y social de los jóvenes trabajando en red por la interculturalidad y la convivencia;

    • Acercar el centro educativo a las familias, mejorando la comunicación y fomentando su participación.

  • català

    El projecte cerca reforçar la gestió de l’acollida de l’alumnat nouvingut d’incorporació tardana als IES de Menorca a partir d’una proposta amb perspectiva comunitària i intercultural. Com a pilot, es comença amb l’institut Biel Martí, de Ferreries. Aquest projecte agafa com a marc teòric d’intervenció, d’una banda, l’educació intercultural i, de l’altra, l’educació 360, i incorpora la cohesió social i la comunitària que, juntament amb la llengua, són els pilars bàsics per a una actuació integral. L’objectiu principal és aconseguir l’èxit educatiu de tot l’alumnat i contribuir a la cohesió social mitjançant l’equitat, l’educació intercultural, el foment de la convivència i l’ús de la llengua catalana. Es pretén una acollida i intervenció integral de l’alumnat nouvingut a través de:

    • Donar coherència a les accions dels agents educatius del territori (formals, no formals i informals);

    • Afavorir la inclusió educativa i social dels joves treballant en xarxa per la interculturalitat i la convivència;

    • Apropar el centre educatiu a les famílies, millorant la comunicació i fomentant la seva participació.