Este trabajo resume el estudio Escolarización y abandono escolar en la población marroquí residente en Baleares, realizado durante el bienio 2023-2024. Segunda parte de un estudio anterior sobre la educación obligatoria, se centra en la postobligatoria mediante dos perspectivas de investigación: una distributiva (con técnicas cuantitativas de datos primarios y secundarios) y una estructural (con técnicas cualitativas de entrevistas y grupos de discusión). Los resultados nos proporcionan un marco muy completo que trasciende los problemas en la enseñanza reglada para entrar en problemas de socialización, discriminación, reconstrucción-mantenimiento identitario y cultural de un colectivo migrante muy importante en las Illes Balears.
Aquest treball resumeix l’estudi Escolarització i abandonament escolar en la població marroquí resident a Balears, realitzat durant el bienni 2023-2024. Segona part d’un estudi anterior sobre l’educació obligatòria, se centra en la postobligatòria mitjançant dues perspectives de recerca: una de distributiva (amb tècniques quantitatives de dades primàries i secundàries) i una d’estructural (amb tècniques qualitatives d’entrevistes i grups de discussió). Els resultats ens donen un marc molt complet que transcendeix els problemes dins l’ensenyament reglat per entrar en problemes de socialització, discriminació, reconstrucció-manteniment identitari i cultural d’un col·lectiu migrant molt important a les Illes Balears.
© 2001-2026 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados