La educación económica y financiera como factor para el mejoramiento de la calidad de vida

• Natalia Fernanda Rojas Mayor ^[1]
  1. [1] Unidades Tecnológicas de Santander, Colombia
• Localización: Línea Imaginaria, ISSN 3079-9759, ISSN-e 2477-9415, Vol. 2, Nº. 20, 2025, 436 págs.
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Economic and financial educationas a factor for improving the quality of life
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  • español

    La reflexión del presente ensayo se dirigió a pensar la relación entre educación económica y financiera-EEF con la calidad de vida de las personas, familias y demás grupos sociales. En ese sentido, se planteó la relación que tiene este tipo de educación, con la consolidación del bienestar financiero, o salud financiera (como se asume por parte de algunos autores u organizaciones), siendo el bienestar financiero una dimensión concreta entre las múltiples dimensiones que abarca el concepto de Calidad de Vida. Igualmente, la relación que se da entre EEyF y la inclusión financiera, estrategia adoptada por muchos países, como factor clave para impulsar su desarrollo económico. Todos estos conceptos o dimensiones terminan relacionándose, con miras a un solo objetivo: lograr que las personas y familias, además de las pequeñas y medianas empresas, hagan una gestión adecuada de sus finanzas, que contribuya realmente a su bienestar general, lográndose así mejores niveles de calidad de vida, tanto a nivel personal, como familiar y social. La metodología utilizada fue la documental, allegando información de diversas fuentes, para sustentar la argumentación. Los resultados evidencian que la educación financiera y económica tiene una relación sustancial con el mejoramiento de la calidad de vida, y de ahí la importancia que ha tomado por los gobiernos, como estrategia para su desarrollo.

  • English

    The reflection of this essay was aimed at thinking about the relationship between economic and financial education-EEF and the quality of life of individuals, families and other social groups. In that sense, the relationship that this type of education has with the consolidation of financial well-being, or financial health (as assumed by some authors or organizations), was raised, with financial well-being being a specific dimension among the multiple dimensions that encompasses the concept of Quality of Life. Likewise, the relationship between EE&F and financial inclusion, a strategy adopted by many countries, as a key factor to promote their economic development. All these concepts or dimensions end up being related, with a view to a single objective: to ensure that individuals and families, in addition to small and medium-sized businesses, properly manage their finances, which really contributes to their general well-being, thus achieving better levels. quality of life, both on a personal, family and social level. The methodology used was documentary, gathering information from various sources to support the argument. The results show that financial and economic education has a substantial relationship with improving the quality of life, and hence the importance it has taken on by governments as a strategy for their development.