Enfoques teóricos sobre el impacto del posconflicto en el aprendizaje del estudiante

• Gabriel Eduardo Rossi Maussa ^[1] ; Ingri Yohana Vargas Ibarra ^[1]
  1. [1] UPEL -IPRGR
• Localización: Línea Imaginaria, ISSN 3079-9759, ISSN-e 2477-9415, Vol. 2, Nº. 20, 2025
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Theoretical approaches to the impactof post-conflicton student learning
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  • español

    Los sistemas educativos buscan fortalecer los procesos pedagógicos, no obstante, el posconflicto es uno de los factores que afectan este proceso. En el contexto colombiano es relevante revisar las teorías sobre este tipo de influencia en el aprendizaje del estudiante, teniendo en cuenta que en el país se ha vivido una de las guerras más prolongadas a nivel mundial y, además, gran parte de su extensión está intervenida por grupos criminales. Así, la educación no es ajena a esta situación; en función de ello, desde el quehacer docente se busca enfocar las estrategias académicas, adaptándolas a estos contextos. Ahora bien, se deben considerar teorías y estrategias de intervención que sustenten el aprendizaje del estudiante; a propósito, se proyecta como objetivo general develar como las diferentes teorías pueden explicar el impacto del posconflicto en cuanto a lo académico del escolar.de referentes bibliográficos centrados en la temática de las teorías y estrategias del aprendizaje en estos contextos, investigados en bases de datos de revistas tales como LATAM, REAMEC, Pedagogía y Saberes, Ciencia y Academia, Desafíos, Latinoamericana, Encuentros, Lasallista de investigación, EDUCARE, Transdisciplinaria, Hallazgos, Praxis Pedagógica, Educação & Sociedade, Plumilla Educativa, Científico-Profesional, Educación y Pedagogía, Educación y Sociedad, Convergencia, Interamericana de Investigación y Anales. Se eligieron un total de 22documentos científicos teniendo como criterios de clasificación ser trabajos bajo rigurosidad científica y pertinente al tema de estudio. Definidos los artículos con mayor relación, se realizó una revisión con el fin de seleccionar las teorías y desafíos que exhiban la huella del posconflicto en el aprendizaje del estudiante. A todo esto, los resultados estuvieron orientados a conocer esas teorías que aporten desde la educación

  • English

    Educational systems seek to strengthen pedagogical processes; however, post-conflict is one of the factors that affect this process. In the Colombian context, it is relevant to review the theories on this type of influence on student learning, taking into account that the country has experienced one of the longest wars in the world and, in addition, much of its extension is intervened by criminal groups. Thus, education is no stranger to this situation; therefore, the teaching profession seeks to focus academic strategies, adapting them to these contexts. Now, theories and intervention strategies that support student learning must be considered; therefore, the general objective is to reveal how the different theories can explain the impact of post-conflict on the academic aspects of schoolchildren.In this sense, the methodology used in this review article was the search for bibliographic references focused on the theme of theories and strategies of learning in these contexts, researched in databases of journals such as LATAM, REAMEC, Pedagogy and Knowledge, Science and Academy, Challenges, Latin American, Encounters, Lasallian Research, EDUCARE, Transdisciplinary, Findings, Pedagogical Praxis, Educação & Sociedade, Educational Plumilla, scientific-professional, Education and Pedagogy, Education and Society, Convergence, Inter-American Research and Annals.A total of 22 scientific papers were chosen, having as classification criteria to be works under scientific rigor and pertinent to the subject of study. Once the most relevant articles were defined, a review was carried out in order to select the theories and challenges that show the footprint of the post-conflict in student learning. To all this, the results were oriented to know those theories thatcontribute from education