Salud mental de los docentes en colombia

• Angie Cifuentes Rojas ^[1] ; Alfonso María Gómez Sierra ^[1]
  1. [1] Doctorando en Educación Instituto Pedagógico Rural “Gervasio Rubio” (IPRGR)
• Localización: Línea Imaginaria, ISSN 3079-9759, ISSN-e 2477-9415, Vol. 2, Nº. 22, 2025, págs. 361-385
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Mental health of teachers in colombia
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• Resumen
  • español

    En Colombia los Ministerios de Salud y Educación Nacional han puesto en los últimos años su atención en la salud mental de la población en edad escolar, especialmente en la población infantil y juvenil pertenecientes a las instituciones de educación públicas, generando estrategias enfocadas a mitigar el impacto, más aún, después de la pandemia COVID 19 la cual además de tener una afectación en la salud física de los seres humanos, ha tenido un impacto importante en la salud mental de la población, este fenómeno no es ajeno a los docentes. Por lo anterior, se hace necesario desarrollar un análisis crítico de la realidad de dicha problemática a la luz de la definición de salud mental, los estudios más recientes del tema, las propuestas enfocadas a la atención de la salud mental de la población y las posibles estrategias de mitigación de los impactos en la salud mental de los docentes en Colombia para determinar su estado. El presente artículo plantea una revisión crítica a dicha problemática se presenta como ensayo argumentativo, producto de las revisiones del tema para develar aquellos esfuerzos por preservar y fortalecer la salud mental de los profesionales de la educación en Colombia.

  • English

    In Colombia, the ministries of Health and Nacional Educación have recently focused on children and youth population at public schools to generates strategies that aims for mitigating the impact of COVID-19 pandemic, because it had had a bad impact on physical Health of human beings as well as on their mental care. This Phenomenon si not apart from teacher's reality. Thefore,. Therefore, it is necessary to develop a critical analysis of the reality of this problem in light of the definition of mental health, the most recent studies on the subject, the proposals focused on the mental health care of the population and the possible strategies to mitigate the impact on the mental health of teachers in Colombia in order to determine their status. This article presents a critical review of this problem and is presented as an argumentative essay, product of the reviews of the subject to reveal those efforts to preserve and strengthen the mental health of education professionals in Colombia.