La inclusión de la inteligencia artificial en la educación: ¿un golem educativo o un leviatán algorítmico?

• Carballo, Adrián Gonzalo ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Tres de Febrero

     Universidad Nacional de Tres de Febrero

     Argentina

     
• Localización: El Cardo, ISSN-e 1851-1562, ISSN 1514-7347, Nº. 21, 2025 (Ejemplar dedicado a: La Educación Superior y los retos pedagógicos: entre persistencias y transformaciones), pág. 2
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The inclusion of artificial intelligence in education: an educational golem or an algorithmic leviathan?
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    En el presente artículo se abordará la problemática de la introducción de la inteligencia artificial en el ámbito educativo, tomando como parámetros artículos que plantean la posibilidad de lograr excelencia y mejoras en la educación gracias a su incorporación, pero también comentarios y textos que invitan a pensar que la inclusión de esta herramienta es perjudicial para la formación pedagógica.  En este artículo se analiza el modo en que la Inteligencia artificial funciona, cuál sería el objetivo de la incorporación de ésta y cómo en algunos lugares del mundo ya están en funcionamiento. En el caso de que estas se aplicasen, la problemática que se desarrolla es cuál va a ser el rol docente. Y un tema no menor, quiénes serían los responsables de entrenar a la inteligencia artificial, quiénes formarían a los docentes, qué responsabilidad y qué control tendrían.

  • English

    This article will address the problem of the introduction of Artificial Intelligence in the educational field, taking as parameters articles that raise the possibility of achieving excellence and improvements in education thanks to its incorporation, but also comments and texts that invite you to think. that the inclusion of this tool is detrimental to pedagogical training.

    This article analyzes the way in which Artificial Intelligence works, what the objective of its incorporation would be and how in some places in the world it is already in operation. In case it is applied, the problem that develops is what the teaching role will become. And a not smaller issue, who would be responsible for training the Artificial Intelligences, who would train the teachers, what responsibility they would have and what kind of control it would have.