Estrategias virtuales neurodidácticas para potenciar el desarrollo lingüístico y la comprensión lectora

• Autores: Domingo Yerkin Belnabe Torres, Richardson Wellinton Francisco, Edward Rafael Barry Bautista, Janny Juliana Gómez Gómez
• Localización: Aulas Inteligentes: Experiencias y propuestas educativas con IA y herramientas digitales / Isabel Suárez (ed. lit.), 2025, ISBN 978-980-8020-09-0, págs. 105-117
• Idioma: español
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  • En la actualidad, se producen profundas transformaciones en los ámbitos sociales, políticos, económicos, científicos y, de manera especial, en el sector educativo. Estas dinámicas exigen una formación tecnológica de la docente orientada a garantizar la pertinencia, calidad y trascendencia del proceso de enseñanza-aprendizaje. En este contexto surge la motivación del presente artículo, cuyo propósito es proponer estrategias virtuales fundamentadas en la neurodidáctica para fortalecer el desarrollo lingüístico y la comprensión lectora en estudiantes de educación primaria de la República Dominicana. La investigación se inició con un diagnóstico sobre el nivel de conocimientos en torno a las variables: desarrollo lingüístico, comprensión lectora y estrategias virtuales neurodidácticas. A partir de los hallazgos, se proponen una serie de estrategias virtuales fundamentadas en la neurodidáctica para optimizar el proceso educativo y favorecer la construcción de un entorno de aprendizaje más dinámico, participativo y motivador.