La evaluación de los contextos familiar, comunitario y escolar en niños con trastornos del espectro autista
- Autores: Jorge Félix Massani Enriquez, Karel Llópiz Guerra, Melissa Del Pilar Rivera Carrillo, Héctor Chico Tasayco, Javier Vivar Bravo, Orlando Jesus Carbajal
- Localización: Propósitos y representaciones, ISSN 2307-7999, ISSN-e 2310-4635, Vol. 8, Nº. Extra 0, 2020
- Idioma: español
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Resumen
El presente artículo es el resultado del proceso investigativo desarrollado por los autores a partir de la problemática existente relacionada con el perfeccionamiento del proceso de evaluación y diagnóstico psicopedagógico de los niños (as) con Trastornos del Espectro Autista. Para contribuir a la solución de la problemática se realizó, sobre la base de la fundamentación teórica y la experiencia práctica de los investigadores, una metodología dirigida a la evaluación de los contextos familiar, comunitario y escolar estructurada en etapas que permiten realizar una valoración integral de cada caso en particular, así como delimitar las principales posibilidades y necesidades educativas de los contextos donde se desenvuelve el niño(a) para luego garantizar una adecuada intervención psicopedagógica.
