Vincular la escuela y el museo desde un programa de intervención educativa

• Autores: Bienvenida García Martínez, María del Carmen Cerezo Máiquez, Josefina Lozano Martínez
• Localización: Cabás, ISSN-e 1989-5909, Nº. 34 (Monográfico), 2025 (Ejemplar dedicado a: The School on Display: the role of educational exhibitions in the development of the school market between the 19th and 20th centuries), págs. 154-177
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Linking the school and the museum through an educational intervention programme
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• Resumen
  • español

    Este trabajo presenta los resultados de una investigación sobre un programa de intervención realizado en el Museo Etnológico de la Huerta de Murcia, que busca conectar la escuela con su entorno para promover la educación intercultural e inclusiva. Participaron 1167 estudiantes y 69 docentes de siete centros educativos del municipio de Alcantarilla. Se utilizó una metodología mixta, combinando enfoques cualitativos y cuantitativos. Los resultados indican que el programa resultó eficaz para mejorar el aprendizaje curricular y fomentar el respeto a la diversidad. Se concluye que enseñar sobre el patrimonio cultural local ayuda a alcanzar los objetivos educativos formando ciudadanos más democráticos.

  • English

    This paper presents the results of a research on an intervention programme carried out in the Ethnological Museum of the Huerta de Murcia, which seeks to connect the school with its environment in order to promote intercultural and inclusive education. A total of 1167 students and 69 teachers from sevenschools in the municipality of Alcantarilla took part. A mixed methodology was used, combining qualitative and quantitative approaches. The results indicate that the programme was effective in improving curricular learning and fostering respect for diversity. It is concluded that teaching about local cultural heritage helps to achieve educational objetives by forming more democratic citizens.