Alfabetización científica: una apuesta por el desarrollo del pensamiento crítico

• Tatiana Salazar Marín ^[1]
  1. [1] Universidad Tecnológica de Pereira

     Universidad Tecnológica de Pereira

     Colombia

     
• Localización: Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025: Enseñanza de las ciencias y pensamiento crítico: desafíos y necesidades de la sociedad democrática / coord. por José Cantó Doménech, Fernanda Ostermann, 2025, ISBN 978-84-129497-6-6, págs. 171-174
• Idioma: español
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• Resumen

  • Alfabetizar científicamente emerge como desafío crucial en el contexto educativo contemporáneo. En este marco, la ciencia debe ser presentada como proceso que inmerso en la cultura actúa como práctica útil, que dota a los estudiantes con herramientas para analizar, comprender y proponer soluciones a problemáticas sociales y ambientales acaecidas en su entorno. Al respecto, se discutirá la importancia de integrar la formación de competencias científicas en el currículo. Además, se analizará la relación entre investigación escolar y alfabetización científica, para el fomento del pensamiento crítico y resolución de problemas. Finalmente, se abordará la investigación escolar como catalizadora del pensamiento crítico, partiendo de situaciones socio científicas auténticas, y se presentaran en términos generales los resultados de la implementación de un programa como Ondas en el contexto Colombiano, cuya base es la investigación escolar para el fomento de habilidades y actitudes hacia la ciencia.