La enseñanza de las ciencias naturales en el contexto rural en la escuela secundaria argentina

• Rocío de los Milagros Zapata ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Entre Ríos

     Universidad Autónoma de Entre Ríos

     Argentina

     
• Localización: Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025: Enseñanza de las ciencias y pensamiento crítico: desafíos y necesidades de la sociedad democrática / coord. por José Cantó Doménech, Fernanda Ostermann, 2025, ISBN 978-84-129497-6-6, págs. 448-451
• Idioma: español
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• Resumen

  • La presente investigación tiene como objetivo explorar, a partir del relato de las prácticas de docentes de ciencias naturales de la modalidad rural, la enseñanza de los contenidos, su vínculo con el contexto y las perspectivas que puedan emerger de sus discursos. Se realizaron entrevistas a 15 docentes del nivel secundario de escuelas rurales de Entre Ríos. Cómo resultado se identifican ocho docentes que permitirían evidenciar un vínculo con el contexto rural en su enseñanza; se evidencian los saberes rurales y los recursos disponibles como potencial y se establecen proyectos escolares que facilitan el trabajo con el contexto como las huertas escolares. Emergen posibles relaciones entre el uso de manuales de secundaria y la dificultad para analizar los contenidos en función del contexto; como la falta de formación docente inicial y en ejercicio para enfrentar las particularidades en la enseñanza de las ciencias naturales en la ruralidad.