¿Ruidoso o silencioso?: Qué entiende mi clase de cinco años sobre el ruido
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[1] Universidad de Granada
Universidad de Granada
Granada, España
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- Localización: Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025: Enseñanza de las ciencias y pensamiento crítico: desafíos y necesidades de la sociedad democrática / coord. por José Cantó Doménech, Fernanda Ostermann, 2025, ISBN 978-84-129497-6-6, págs. 930-933
- Idioma: español
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Resumen
Se presenta un estudio preliminar sobre la idea acerca del ruido que tiene una clase de cinco años. En las aulas de infantil y en los centros educativos pueden superarse los niveles acústicos recomendados, interfiriendo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Con idea de planificar en el futuro una propuesta de concienciación sobre el ruido, hemos realizado una entrevista a quince estudiantes de educación infantil presentándoles imágenes de situaciones ruidosas y silenciosas. Debían indicar si eran silenciosas y ruidosas y justificar sus respuestas. Por lo general sus respuestas son las esperadas, pero en algunos casos las justificaciones son similares a las de personas de más edad. Es necesario realizar investigaciones y propuestas sobre esta temática para promocionar la salud y el desarrollo sostenible en el ambiente escolar.
