Sofisticación musical y ansiedad: Un estudio sobre estudiantes universitarios

• Yusuf Dursun ^[1] ; Turan Sağer ^[2]
  1. [1] Ministry of National Education, Istanbul, Türkiye
  2. [2] Alanya University, Antalya, Türkiye
• Localización: Música Hodie, ISSN 1676-3939, ISSN-e 2317-6776, Nº. 25, 2025
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Musical Sophistication and Anxiety: A Study on University Students
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• Resumen
  • español

    Este estudio examinó la relación entre la sofisticación musical y los niveles de ansiedad entre estudiantes universitarios, considerando la alta prevalencia de la ansiedad y sus efectos negativos sobre el bienestar estudiantil. Mediante un diseño de encuesta, se recopilaron datos de 229 estudiantes de la Universidad Técnica de Yıldız utilizando el Formulario de Información Personal, el Inventario de Ansiedad de Beck (BAI) y el Índice de Sofisticación Musical de Goldsmiths (Gold-MSI TR). Los resultados mostraron una prevalencia significativa de síntomas de ansiedad: el 19,7% no presentaba síntomas, el 28,4% reportó síntomas leves, el 29,7% moderados y el 22,3% graves. Los niveles de ansiedad fueron significativamente más altos en mujeres (p < 0,001) y en estudiantes de grado frente a los de posgrado (p = 0,018), sin diferencias significativas según edad o disciplina académica. En cuanto a la sofisticación musical, los varones obtuvieron puntuaciones significativamente superiores en las subescalas de Habilidades Perceptivas y Educación Musical del Gold-MSI TR. De forma destacada, los análisis correlacionales preliminares indicaron una relación negativa y estadísticamente significativa entre las puntuaciones totales del BAI y las puntuaciones generales de sofisticación musical (GMS), así como en sus subescalas: Educación Musical, Habilidad para el Canto y Habilidades Perceptivas. Estos hallazgos sugieren una elevada incidencia de ansiedad en estudiantes universitarios y destacan una correlación negativa entre los síntomas de ansiedad y la sofisticación musical, especialmente en las dimensiones de percepción musical, formación y capacidad vocal.

  • English

    This study investigated the relationship between musical sophistication and anxiety levels among university students, recognizing anxiety’s prevalence and its adverse effects on student well-being. Using a survey design, data were collected from 229 students at Yıldız Technical University via the Personal Information Form, Beck Anxiety Inventory (BAI), and Goldsmiths Musical Sophistication Index (Gold-MSI TR). Findings revealed a substantial prevalence of anxiety symptoms: 19.7% reported none, 28.4% mild, 29.7% moderate, and 22.3% severe. Anxiety levels were significantly higher in female students (p < .001) and undergraduate students compared to graduate students (p = .018), with no significant differences by age or academic discipline. In terms of musical sophistication, male students scored significantly higher on the Perceptual Abilities and Musical Training subscales of the Gold-MSI TR. Crucially, preliminary correlation analyses indicated a statistically significant negative relationship between total BAI scores and General Musical Sophistication total scores, as well as its subscales: Musical Training, Singing Abilities, and Perceptual Abilities. These exploratory findings suggest a potential association, rather than a causal link, between anxiety symptoms and musical sophistication, particularly in the domains of Perceptual Abilities, Musical Training, and Singing Abilities.