Educación inicial digital uso de herramientas TIC de bajo costo para crear cuentos interactivos sobre las fiestas patronales de Ambato

• Pico Espín, Johanna Elizabeth ^[1] ; Poma Rojas, Piedad Edelina ^[1] ; Sánchez Martínez, Graciela Elizabeth ^[1] ; Acosta Yugcha, María Cristina ^[2]
  1. [1] Unidad Educativa Darío Guevara, Ambato, Ecuador
  2. [2] Escuela de Educación Básica Simón Bolívar, Pelileo, Ecuador
• Localización: Revista Ciencia Innovadora, ISSN-e 3103-1226, Vol. 3, Nº. 3, 2025, págs. 87-100
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Digital initial education use of low-cost ICT tools to create interactive stories about the patron saint festivities of Ambato
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    Este estudio analizó los efectos de una propuesta pedagógica basada en el uso de tecnologías de bajo costo en la educación inicial, centrada en la creación de historias digitales interactivas inspiradas en las festividades del Santo Patrono de Ambato. Mediante un enfoque metodológico mixto, se evaluaron tres dimensiones fundamentales: el desarrollo de habilidades digitales y expresivas en los niños, la incorporación de elementos culturales locales en sus producciones narrativas y la transformación de la práctica docente frente al uso de TIC. Los resultados evidenciaron avances significativos en la autonomía digital infantil, la estructuración del discurso oral y la integración creativa de saberes culturales. Asimismo, los docentes manifestaron una evolución positiva en la planificación, ejecución y evaluación de actividades mediadas por tecnología, destacando una mayor disposición hacia la innovación pedagógica. El vínculo entre tecnología, cultura y comunidad se fortaleció, promoviendo aprendizajes significativos y contextualizados. El estudio concluye que el uso de TIC accesibles, articulado con metodologías activas y contenidos culturalmente pertinentes, puede transformar el entorno educativo desde las primeras etapas del desarrollo infantil. Se propone continuar con investigaciones similares en diferentes regiones del país para validar la aplicabilidad de esta propuesta en contextos diversos y fomentar su implementación sistemática como estrategia de inclusión y mejora educativa.

  • English

    This study analysed the effects of a pedagogical proposal based on the use of low-cost technologies in early education, centred on the creation of interactive digital stories inspired by the festivities of the Patron Saint of Ambato. Using a mixed methodological approach, three fundamental dimensions were evaluated: the development of digital and expressive skills in the children, the incorporation of local cultural elements in their narrative productions, and the transformation of teaching practice in relation to the use of ICTs. The results showed significant advances in children's digital autonomy, the structuring of oral discourse and the creative integration of cultural knowledge. Likewise, teachers showed a positive evolution in the planning, execution and evaluation of technology-mediated activities, highlighting a greater willingness towards pedagogical innovation. The link between technology, culture and community was strengthened, promoting meaningful and contextualised learning. The study concludes that the use of accessible ICT, articulated with active methodologies and culturally relevant content, can transform the educational environment from the earliest stages of child development. It is proposed to continue with similar research in different regions of the country to validate the applicability of this proposal in diverse contexts and to promote its systematic implementation as a strategy for inclusion and educational improvement.