Reconstrucción del currículo universitario: una reflexión desde el quehacer docente

• Autores: Yesid Camilo Buitrago López
• Localización: Repensar el campo curricular para la transformación educativa / Rosaura Rojas Monedero (aut.), Sandra Liliana Castillo Vallejo (aut.), Clara Inés Oyola Rúa (aut.), Yesid Camilo Buitrago López (aut.), Jennifer Hurtado Cubillos (aut.), María Elena Sua Tarazona (aut.), Marisol García Cordero (aut.), Mónica Rojas Palomino (aut.), María Teresa Bedoya Gutiérrez (aut.), Juan Esteban Quiñones Idárraga (aut.), Martha Inés Stella Medina Gutiérrez (aut.), Gabriel Barrero Tapias (aut.), César Augusto Gutiérrez Salazar (aut.), Claudia Ávila Vanegas (aut.), 2021, ISBN 978-958-5147-68-3, págs. 57-69
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • Este ensayo tiene por objeto hacer una reflexión desde el quehacer do-cente en torno a la reconstrucción del currículo universitario. El documento se organiza en torno a tres interrogantes: primero, la construcción o reconstrucción del currículo en el ámbito universitario; en segundo lugar, los actores y factores que deberían influir en la cons-trucción del currículo de un programa académico y, como tercero, la función que cumple el currículo en el quehacer docente.El primer desafío está relacionado con una reflexión en torno a la re-construcción del currículo del programa de Diseño Gráfico de la Univer-sidad de Boyacá. En el segundo desafío se presentan el procedimiento y los elementos que se deberían tener en cuenta para la reconstrucción de currículo a nivel universitario. Como tercer desafío se encuentran los aspectos que los docentes debe-rían conocer para desarrollar un diseño curricular.