El Currículo desde el paradigma de la complejidad:Universidad de Boyacá

Marisol Soledad García Cordero ^[1]
1. [1] Universidad Santiago de Cali
  
  Universidad Santiago de Cali
  
  Colombia
Localización: Repensar el campo curricular para la transformación educativa / Rosaura Rojas Monedero (aut.), Sandra Liliana Castillo Vallejo (aut.), Clara Inés Oyola Rúa (aut.), Yesid Camilo Buitrago López (aut.), Jennifer Hurtado Cubillos (aut.), María Elena Sua Tarazona (aut.), Marisol García Cordero (aut.), Mónica Rojas Palomino (aut.), María Teresa Bedoya Gutiérrez (aut.), Juan Esteban Quiñones Idárraga (aut.), Martha Inés Stella Medina Gutiérrez (aut.), Gabriel Barrero Tapias (aut.), César Augusto Gutiérrez Salazar (aut.), Claudia Ávila Vanegas (aut.), 2021, ISBN 978-958-5147-68-3, págs. 95-106
Idioma: español
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Resumen
- En el siguiente texto se exponen algunos apartados sobre el término Cu-rrículo y la importancia del mismo en la educación superior, igualmente se describe un caso puntual del Currículo visto desde el paradigma de la complejidad de Edgar Morín y cómo esté se articula en la educación superior, concretamente en el programa académico de Diseño Gráfico de la Universidad de Boyacá. Finalmente se realiza un contraste sobre este enfoque curricular articulado al quehacer pedagógico, con el fin de conocer la realidad dentro de las clases