Del aula al tablero: creatividad e innovación con TRIZ10 en ingeniería de diseño

• Cano Moreno, Juan David ^[1]
  1. [1] Universidad Politécnica de Madrid

     Universidad Politécnica de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: La innovación docente como estrategia de futuro: una mirada multidisciplinar en educación / coord. por Pau Bori, Pompilio Cusano, Christos Lalos, 2025, ISBN 9788410792616, págs. 50-58
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La Teoría de Resolución de Problemas Inventivos (TRIZ), desarrollada por Genrich Altshuller, busca sistematizar la innovación mediante el análisis de miles de patentes, identificando patrones comunes en la solución de problemas técnicos. Uno de sus pilares es la matriz de contradicciones, que permite aplicar 40 principios inventivos para resolver conflictos sin comprometer otras características del diseño. Sin embargo, su aplicación tradicional resulta compleja y poco accesible en entornos educativos. Para facilitar su enseñanza, se creó TRIZ10, una versión simplificada que se enfoca en los 10 principios probables, cubriendo más del 50% de las contradicciones técnicas. En la Universidad Politécnica de Madrid, TRIZ10 se probó con estudiantes de Ingeniería en Diseño Industrial, comparando su uso con la lluvia de ideas tradicional. Los resultados mostraron una mejora notable en creatividad, duplicando la cantidad de ideas y aumentando un 10% la originalidad. Posteriormente, se desarrolló un juego de mesa basado en TRIZ10 para fomentar la motivación y creatividad de los estudiantes. Durante tres cursos académicos, las encuestas reflejaron una alta aceptación: un 89.5% lo prefirió frente a métodos tradicionales y un 94.4% lo consideró útil para generar ideas. En conclusión, TRIZ10, tras su aplicación durante 6 años, ha demostrado ser una herramienta efectiva y motivadora en la formación de futuros ingenieros.

  • English

    The Theory of Inventive Problem Solving (TRIZ), developed by Genrich Altshuller, aims to systematize innovation through the analysis of thousands of patents, identifying common patterns in solving technical problems. One of its core components is the contradiction matrix, which helps apply 40 inventive principles to resolve conflicts without compromising other design features. However, traditional TRIZ is complex and difficult to implement in educational settings. To make it more accessible, TRIZ10 was developed, which is a simplified version focusing on the 10 most probable inventive principles, which address over 50% of technical contradictions. At the Universidad Politécnica de Madrid, TRIZ10 was tested with Industrial Design Engineering students, comparing its effectiveness to traditional brainstorming. Results showed a significant improvement in creativity, with the number of ideas generated doubling and originality increasing by 10%. Following this success, a board game based on TRIZ10 was created to enhance student motivation and creativity. Over three academic years, surveys indicated strong acceptance: 89.5% preferred it over traditional brainstorming, and 94.4% found it useful for generating creative ideas. In conclusion, TRIZ10, after being applied for six years, has proven to be an effective and motivating tool in the education of future engineers.