"Necesidad de un código ético y una política universitaria para el uso responsable de la inteligencia artificial en la educación superior"

• Castillo Heredia, Luis Javier ^[1] ; Díaz Arrieta, Ronald Henry ^[1] ; Pérez-Pilco, Bryan Fernando ^[2] ; Vizuete Vizueta, Franklin Orlando ^[2]
  1. [1] Universidad Estatal de Milagro

     Universidad Estatal de Milagro

     Guayaquil, Ecuador

     
  2. [2] Universidad Nacional de Chimborazo

     Universidad Nacional de Chimborazo

     Riobamba, Ecuador

     
• Localización: ASCE MAGAZINE, ISSN-e 3073-1178, Vol. 4, Nº. 4, 2025 (Ejemplar dedicado a: Edición Frecuencia de Octubre/Diciembre), págs. 1529-1560
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • "The Need for an Ethical Code and University Policy for the Responsible Use of Artificial Intelligence in Higher Education."
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• Resumen
  • español

    Actualmente, la inteligencia artificial (IA) debe integrarse de manera responsable en las instituciones de educación superior, garantizando su uso ético y orientado al fortalecimiento de los procesos académicos. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo analizar las tendencias, la productividad y el impacto de la producción científica relacionada con la necesidad de un código ético y una política universitaria para el uso responsable de la IA en la educación superior, a través de un estudio bibliométrico. Se desarrolló un diseño descriptivo de enfoque cuantitativo y estructural, basado en la base de datos Scopus, con el uso del software Bibliometrix y su interfaz Biblioshiny (RStudio). Se identificaron 179 publicaciones sobre ética e IA y 278 sobre políticas universitarias y IA, evidenciando un crecimiento sostenido desde 2020, con picos en 2023 y 2025. En el ámbito ético predominan los temas de transparencia, equidad algorítmica, integridad académica y responsabilidad docente, mientras que en el campo de las políticas universitarias destacan la alfabetización digital, sostenibilidad, gobernanza institucional y marcos normativos. La mayor productividad proviene de Estados Unidos, Reino Unido, China, India y Australia, con una participación creciente de México, Brasil, Chile, Colombia y Perú. El análisis de coocurrencia y co-citación evidenció la integración de los enfoques ético y político bajo el concepto de “IA responsable”, consolidando líneas de investigación sobre educación inclusiva, brecha digital y gobernanza tecnológica.

  • English

    Currently, artificial intelligence (AI) must be responsibly integrated into higher education institutions to ensure its ethical use and its contribution to strengthening academic processes. In this context, the present study aimed to analyze the trends, productivity, and impact of scientific production related to the need for an ethical code and a university policy for the responsible use of AI in higher education through a bibliometric study.A descriptive, quantitative, and structural design was developed based on the Scopus database, using the Bibliometrix software and its Biblioshiny interface (RStudio). A total of 179 publications on ethics and AI and 278 on university policies and AI were identified, showing sustained growth since 2020, with peaks in 2023 and 2025.In the ethical field, the predominant topics include transparency, algorithmic fairness, academic integrity, and teaching responsibility, while in university policies, the focus lies on digital literacy, sustainability, institutional governance, and regulatory frameworks. The highest productivity comes from the United States, the United Kingdom, China, India, and Australia, with growing participation from Mexico, Brazil, Chile, Colombia, and Peru. Co-occurrence and co-citation analyses revealed the integration of ethical and policy approaches under the concept of “responsible AI,” consolidating research lines on inclusive education, the digital divide, and technological governance.