Desarrollo de habilidades motrices en educandos con discapacidad intelectual

• Blanca Nieves Rivas Almaguer ^[1] ; Yamisleydis Díaz Sazo ^[2]
  1. [1] Universidad de Las Tunas

     Universidad de Las Tunas

     Cuba

     
  2. [2] Escuela Especial Jorge Aleaga Peña, Las Tunas, Cuba
• Localización: Didasc@lia: Didáctica y Educación, ISSN-e 2224-2643, Vol. 16, Nº. 4, 2025, págs. 304-324
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Development of motor skills educating with intellectual disabilities
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• Resumen
  • español

    El desarrollo de habilidades motrices constituye una problemática que urge atender desde el proceso de enseñanza aprendizaje (PEA) del taller polivalente Técnicas Básicas Agropecuarias, que tiene lugar en el contexto de la escuela especial para educandos con discapacidad intelectual. Este proceso requiere una mirada optimista y potenciadora del desarrollo de esta diversidad de educandos, que los ponga en condiciones de integrarse a la vida socio-laboral. Es por ello, que esta investigación se proyecta con el objetivo de diseñar actividades para estimular el desarrollo de habilidades motrices en educandos con discapacidad intelectual, desde el PEA del taller polivalente Técnicas Básicas Agropecuarias. Durante el proceso investigativo se sistematizaron fundamentos teóricos provenientes de diferentes ciencias, se profundizó en el diagnóstico inicial, lo que permitió develar necesidades y potencialidades en el desarrollo de estos educandos, con énfasis en las habilidades motrices. Caracterizar el desarrollo de las habilidades motrices en educandos con este diagnóstico permitió la modelación de las actividades, aprovechando para ello, las potencialidades que ofrece el PEA del taller polivalente Técnicas Básicas Agropecuarias. La aplicación de las actividades en dicho proceso y el análisis de los resultados corroboraron la efectividad y factibilidad de la propuesta.

  • English

    The development of motor skills is a problem that urgently needs to be addressed from the teaching-learning process (TLP) of the multipurpose workshop on Basic Agricultural Techniques, which takes place in the context of the special school for students with intellectual disabilities. This process requires an optimistic and empowering view of the development of this diversity of students, which puts them in a position to integrate into social and work life. For this reason, this research is projected with the objective of designing activities to stimulate the development of motor skills in students with intellectual disabilities, from the TLP of the multipurpose workshop on Basic Agricultural Techniques. During the research process, theoretical foundations from different sciences were systematized, and the initial diagnosis was deepened, which allowed to reveal the needs and potentialities in the development of these students, with emphasis on motor skills. Characterizing the development of motor skills in students with this diagnosis allowed the modeling of activities, taking advantage of the potential offered by the PEA of the multipurpose workshop on Basic Agricultural Techniques. The application of the activities in this process and the analysis of the results corroborated the effectiveness and feasibility of the proposal.