Exploración de la competencia en la gestión de impulsividad. Perspectivas de los adolescentes españoles en el consumo de redes sociales

• López-Martínez, Adela ^[1] ; Neira-Placer, Paula ^[1] ; Feijoo, Beatriz ^[2]
  1. [1] Universidad Internacional de La Rioja

     Universidad Internacional de La Rioja

     Logroño, España

     
  2. [2] Universidad Villanueva

     Universidad Villanueva

     Madrid, España

     
• Localización: Revista sobre la infancia y la adolescencia, ISSN-e 2174-7210, Nº. 29, 2025, págs. 29-49
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Exploring competence in impulse control. Spanish adolescents’ perspectives on social media consumption
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• Resumen
  • español

    La relevancia de las redes sociales en la cotidianidad de la adolescencia española subraya la necesidad de comprender cómo afrontan y controlan sus impulsos en este entorno digital. El objetivo de la presente investigación es conocer el punto de vista de los menores españoles de entre 11 y 17 años acerca de cómo perciben su competencia a la hora consumir redes sociales, desde qué consideran como abuso, hasta cómo perciben su administración del consumo pasivo y activo. El estudio se abordó desde un enfoque cualitativo, mediante 12 grupos de discusión en la que participaron 62 estudiantes. Los resultados muestran que los adolescentes perciben la capacidad adictiva de estas plataformas y, en especial, TikTok. Además, identifican las consecuencias del abuso, tales como el descenso en la productividad académica y su afectación en las relaciones personales. Los adolescentes señalaron distintas herramientas de autocontrol, desde la limitación de los tiempos de consumo hasta la eliminación de programas, que complementan a otras medidas de carácter heterónomo. Desde un enfoque activo, mostraron una preocupación por la administración de los contenidos atendiendo a la audiencia que los recibían, por lo era frecuente que utilizaran diversas cuentas y las opciones de privacidad.

  • English

    The significance of social media in the daily lives of Spanish adolescents underscores the need to comprehend how they navigate and regulate their impulses within this digital environment. The objective of this research is to explore the perspectives of Spanish minors aged 11 to 17 regarding their perception of competency in social media consumption. This encompasses their definitions of abuse, as well as their perceptions of managing both passive and active engagement. Employing a qualitative approach, the study conducted 12 discussion groups involving 62 students. The findings reveal that adolescents acknowledge the addictive nature of these platforms, notably TikTok. Furthermore, they recognise the consequences of abuse, such as a decline in academic productivity and its impact on personal relationships. Adolescents indicated various self-control tools, ranging from limiting consumption time to uninstalling applications, complementing externally imposed measures. From an active standpoint, they expressed concerns about content management, considering the intended audience. Consequently, they commonly used multiple accounts and privacy settings.